科普阅读-桃园国教辅导团.PPT

科學教室裡的 吹起科普閱讀風？ 「科普」是指 「科學普及」。 換言之「科普」就是通過各種方式，例如文藝、新聞、美術、電影、電視，將科學的技術、知識、思想和方法等，廣泛地傳播到社會的各個階層，以提高人們對科學的認識，進而改善人類的生活。 樂趣與啟發 物理學家霍金曾言：「我為科普閱讀運動獻上最誠摯的祝福，希望這個運動讓科學變得更加有樂趣並充滿啟發性。」 科普閱讀年 閱讀科普書籍最引人入勝的地方，就是「有趣」！上從氣象萬千的星辰演化，下到滄海桑田的環境變遷；不管是適者生存的多樣生物競爭，還是永不變異的精準數學真理，大自然處處給我們驚喜，時時讓我們讚嘆它的奇妙。經由閱讀科普書籍，我們將學會享受這種知性的樂趣。 香港教育城網 「期望在科普閱讀中，建立年青一代對科學的興趣，並打開他們探索科學奧妙的通道。 」 科學與人文間的「對話」 我最近在美國的一次旅行，是去坐一九四○年代的biplane（雙翼飛機），人坐在中間，飛行員坐在你的後面。我印象中這種飛機只有在電影裡才看得到，像《英倫情人》或史努比坐的飛機。在我想像裡，應該是頭髮輕輕飛揚、很浪漫唯美的畫面。　但真正坐這飛機時，溫度只有十幾度，而且飛愈高愈冷，上面的風簡直像颱風一樣，我鼻涕直流，風大到臉都被刮傷，頭髮變成一個大糾結，雖然很好玩，但真是一點都不浪漫！ 科學與人文間的「對話」 那次旅行，我們還去採葡萄、做紅酒。哎，我看太多電影了，想像中的採葡萄也是很浪漫的，在一個很大的桶子裡，大家一起踩，應該會像《漫步在雲端》一樣。但實際上，葡萄採收後是放在冰箱裡的，所以踩葡萄時的葡萄，簡直就像冰塊一樣。而且，葡萄是一整串的，還有葡萄梗，當你直接跳進去踩時，就像在一個冰塊池裡踩葡萄，踩了十分鐘腳就麻掉了，而且麻掉之前，葡萄梗還會戳到你的腳，簡直是又冷又痛。 科學與人文間的「對話」 如果我們有一些科學的精神，去思考一些事，用科學的角度去理解坐雙翼飛機飛那麼高、踩葡萄等，就不會完全只有浪漫的想像啦。 科普閱讀搭起了人文與科學間的橋樑 科學與人文間的「對話」 自然課說故事，實在浪類時間！ 月亮傳說 星座故事 科學與人文間的「對話」 用故事，幫助價值澄清 法布爾昆蟲記 巨人與春天 小蠑螈睡哪裡？ 為什麼進行「科學閱讀」教學？ 也許還有其他原因！ 台灣孩子的學習力？ 台灣孩子的學習力？ 科學教室中閱讀的文本是？ 奉為圭臬的唯一文本？ 科學閱讀文本 教科書：簡潔的呈現某些科學概念，有時礙於篇幅，將知識形成過程「去背」 網路資料：老師提供、學生查詢的資料、 …… 研究報告：中小學科展報告書、 …… 報章雜誌抽印：國語日報、科學月刊、科學人、…… 科學散文：用心動腦話科學、 …… 漫畫：魔法校車、科學實驗王、 …… 繪本：星月、綠笛、 …… 小說：昆蟲記、烏龜的婚禮、法拉弟的故事、 …… 圖鑑：野花圖鑑、野鳥圖鑑、 …… 為教學目標設計的讀物：閱讀單張、科學本質故事書系列 科學閱讀文本的「可能」 興趣引發 擴充經驗 延伸閱讀 見習心智演練 主題探究的一部份 科學本質觀的探討 ...... 延伸閱讀 關於颱風還想知道什麼？ 資料收集 分組討論 分享報告 日心說.地心說 教學策略 以課室導讀啟動閱讀動機。 學習札記延續閱讀指引。 以課室活動促進互動與理解。 以科學報報促進學生學習。 藉由討論，澄清科學本質觀 。 核心問題討論 閱讀「報報」 封面文字製作 孩子們喜歡閱讀這樣的文本嗎？ 寫閱讀學習單好嗎？ 關於學習單的想法 符應目標 多元化 有趣 「適時」的「簡易」 這樣的教學實驗設計？ 另一種發現～形成新的關係 孩子的「選擇」？ 我的新觀點 孩子「會」喜歡科學閱讀，「而且」有機會可以提升科學學習興趣。 科學書籍，即使談的不是那麼容易懂的內容，透過孩子的「轉述」、「分享」或討論，有助於閱讀理解。 以目標導向，適時的引導，藉由圖像化、具體化的體驗都有幫助孩子提升理解效果。 理解是為了更深層概念的形成。 要有科學閱讀「共讀書」其實並不容易，是否有其他的方法？ 閱讀單張的目標 如果可能的話， 大家一起來吧！ 關於閱讀單張 1. 發展中 2. 以提生學生科學能力為目標 3.以目標為核心而書寫的文章 4. 5…… 科學本質教學媒材 畫出理解 經度計時器 1 另一次嘗試 燃燒的化學革命 4 熱是什麼 3 5 聽診器的故事 2 探索演化奧秘的巨人 6 認識全球暖化 LOGO 文本與教學應用 國教輔導團自然領域召集人 萬榮輝 兼任輔導員 陳靜宜 曾經，我以為...... 你相信嗎？ 1/38 1/59 2007 4/38 2/49 2003 3/38 1/38 1999 數學 科學 年份 TIMSS 5/65 12/65