电阻应变式质量(压力)传感器课程设计说明书[精品].doc

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电阻应变式质量(压力)传感器课程设计说明书[精品]

目录 1 绪论------------------------------------------------------------------------------------------1 1.1 概述------------------------------------------------------------------------------------------1 1.2 设计任务分析------------------------------------------------------------------------------1 2 方案设计------------------------------------------------------------------------------------1 2.1 原理简述------------------------------------------------------------------------------------1 2.2 应变片检测原理---------------------------------------------------------------------------2 2.3 弹性元件的选择及设计--------------------------------------------3 2.4 应变片的选择及设计----------------------------------------------4 3 单元电路的设计--------------------------------------------------4 3.1 电桥电路的设计--------------------------------------------------5 3.2 放大电路的设计--------------------------------------------------5 3.3 移相器的设计----------------------------------------------------6 3.4 过零比较器的设计------------------------------------------------7 3.5 相敏检波电路的设计----------------------------------------------7 3.6 低通滤波器的设计------------------------------------------------8 4 误差分析--------------------------------------------------------9 5 心得体会--------------------------------------------------------9 参考文献-----------------------------------------------------------11 总体电路图---------------------------------------------------------12 1绪论 1.1概述 传感器技术是利用各种功能材料实现信息检测的一门综合技术学科,是在现今科学领域中实现信息化的基础技术之一。现代测量、控制与自动化技术的飞速发展,特别是电子信息科学的发展,极大地促进了现代传感器技术的发展。同时我们也看到,传感器在日常生活中的运用越来越广泛,可以说它已成为了测试测量不可或缺的环节。因此,学习、研究并在实践中不断运用传感器技术是具有重大意义的。 鉴于此,本次课程设计力图通过对常用传感器的设计运用使我们加深对传感器的认识和理解并逐步使课本上学习到的理论知识转化为实际生产力,以培养我们学以致用的求学品质。 1.2设计任务分析 采用电阻应变片设计一种电阻应变式质量(压力)传感器,具体要求如下: 正确选取电阻应变片的型号、数量、粘贴方式并连接成交流电桥; 选取适当形式的弹性元件,完成其机械结构设计、材料选择和受力分析, 并根据测试极限范围进行校核; 完成传感器的外观与装配设计; 完成应变电桥输出信号的后续电路(包括放大电路、相敏检波电路、低通滤波电路)的设计和相关电路参数计算,并绘制传感器电路原理图; 按学校课程设计说明书撰写规范提交一份课程设计说明书(6000字左右); 按机械制图标准绘制弹性元件图(4号图纸),机械装配图各一张(3号图纸); 2方案设计 2.1原理简述 电阻应变式传感器为本课程设计的主要部件,传感器中的弹性元件感受物体的重力并将其转化为应变片的电阻变化,再利用交流全

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