x年秋xx省xx市第九中学苏教版八年级生物上册教案第一节《动物运动的形式和能量供应》.doc

课时：1课时 教学目标： 知识与能力目标： 举例说出动物运动方式的多样性；举例说明动物运动的重要性。 过程与方法目标： 通过调查、观察等，收集有关动物运动的资料，培养学生应用资料分析问题、解决问题的能力；通过观察、讨论、交流等进一步培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力。 情感态度与价值观目标： 通过合作讨论，培养爱护大自然的情感，建立起生物（包括人）与环境相适应的辩证观点。激发同学们保护生物栖息环境、保护生态系统的多样性的热情。 教学重点： 举例说出动物运动方式的多样性；举例说明动物运动的重要性。 教学难点： 举例说明动物运动的重要性。 教学过程： 教师活动学生活动人们常说：“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”不同的动物有着不同的运动方式。鹰击长空、鱼翔浅坻、麋鹿奔跑、企鹅游弋等等构成了大自然动态的美丽???卷。 下面我们先来欣赏一段大自然中动物运动的片段。 自然界中各种动物的运动 通过刚才的欣赏你看到了什么？有什么感受？激起学生的好奇心和求知欲，激发学习的主动性，提高学习兴趣 感受自然界中动物运动方式的多样性。说出动物在运动并感受大自然的美。 动物通过运动主动地适应环境 多媒体展示视频和动画 快乐点击 多媒体展示 课外探究人也是动物，当今大规模的运动会，运动项目不下数十种。例如游泳，便有自由泳、蛙泳、仰泳等，有些显然是模仿动物。 人虽然不会飞，但人类用自己的聪明才智发明了飞机、火箭，比任何动物都能远走高飞。 动物的运动对动物的生存有什么意义呢？我们先来欣赏一段视频。 引导学生观看视频： 视频一：热带雨林中的蜥蜴在水面上奔跑 视频二：水獭的游泳、滑行、奔跑、行走 视频三：斑马的迁徙 动画：动物通过运动主动地适应环境 引导学生举例说出动物通过运动主动地适应环境的事例 动物的运动对动物的生存和种族的繁衍都有重要意义，动物通过运动主动地适应环境。任何动物都是和大自然相融相通的，让我们和动物一起在大自然爱的羽翼下欢笑着,灵动着,生活着,成长着！ 1．我来说 2．说出与动物运动有关的成语 通过这节课的学习，你有哪些收获？ 动物能通过运动主动地适应环境，如果环境发生了较大，动物如何去适应环境？请一个学生模仿人的各种运动，其他同学说出运动方式 分析讨论 分析蜥蜴能在水面上奔跑对它有什么意义； 水獭用各种运动方式适应在冰天雪地里生活。 迁徙对动物的意义 动物通过运动主动地适应环境 学生展示课前收集的动物通过运动主动地适应环境资料 讨论完成深化课内学习成果 如狗急跳墙、万马奔腾、龙腾虎跃、豕突狼奔等。 板书设计 第一节 动物运动的形式和能量供应 动物运动的形式：飞行、奔跑、游泳、爬行、行走、跳跃 动物运动的能量供应 知识目标： 1、通过对运动系统组成的学习，使学生认识动物的运动依赖于一定的结构，认同动物结构与功能相统一的观点。 2、通过学习运动这一功能，使学生能阐明运动与其他各系统的联系。 3、通过各种动物的运动与观察，使学生能举例说明运动对动物生存的意义。 能力目标： 通过对运动系统组成的观察与学习，使学生能与生产实践相联系。 通过运动系统功能的观察与思考，使学生把握事物的内在联系，确立辩证统一看问题思维观点。 情感目标： 从运动对动物生存的意义的角度引导学生形成积极参加体育锻炼的观点和养成体育锻炼的习惯。 教学重点和难点： 1、使学生认识动物的运动依赖于一定结构，认同结构与功能相统一的观点。 2 、使学生阐明运动系统与其他各系统的联系。 3、使学生能够举例说明运动对动物生存的意义。4、使学生认识动物的运动中结构与功能相统一的观点并能阐明运动与其他系统的联系。 课前准备： 1、教学器材：家兔的骨胳模型，人体骨骼模型；人体骨骼肌与骨、关节关系的模型；蛙神经——腓肠肌标本。分发。2、教学课件：powerpoint课件。 教学方法：谈话法、讨论法，启发式、体验法 教学过程：一、播放视频： 《健康歌》 观看动物运动时的优美姿态视频语言导入。引出关于运动的话题、说明本节重点。 二、新课教学 话题一：运动系统的组成及功能。（通过观察嘉宾的动作及图片、模型、讨论分析，得出运动系统组成部分、各部分的位置关系、在运动中的作用及在生活中的与之有关的相关问题） 话题二：运动的机理（通过体验、分析屈肘、伸肘动作的完成使学生体验运动的机理并能举例说明运动是各系统密切配合协调统一完成的，激励学生多运动增强体质） 话题三：运动的意义。（通过交流使学生明白运动在生活中的重要作用，它与健身、美容、瘦身、艺术等都密切相关） 三、课堂小结 课堂练习，反馈学生的掌握情况，提出新的问题，为下节课做辅垫。 板书设计： 第二节 动物的运动依赖于一定的结构 动物运动的结构：多细胞动物