《黄色和蓝色的画》教学设计.doc

《黄色和蓝色的画》教学设计 一、 教材分析 (一)编辑指导思想 通过这节课的学习，使学生了解学习认识色彩是人们生活的需要，是人们掌握美术文化的一部分。认识三原色中的黄色和蓝色,引导学生分别欣赏以黄色、蓝色为主的图片，从而体验色彩在生活中的重要作用，提高学生对生活中色彩的感知能力。通过欣赏，感受黄色带给人们的明亮、温馨的感觉，感受蓝色带给人们的凉爽、清静的感觉，提高学生运用色彩的能力、合作学习的能力和创造力。 本课教材的意图是通过紧密联系生活实际，认识、感受黄色和蓝色特有的魅力，帮助学生学会感知色彩现象，并从中体验到黄色的画和蓝色的画不同的美感，激发学生学习色彩的兴趣，调动全体学生参与的积极性。 教师应始终注意启发和调动学生的学习积极性和主动性，在教学过程中，采取启发和引导的方法，多从生活中的色彩现象入手，提出问题，引发学生思考和讨论。在启发和引导的过程中，还可以运用比较的方法，如通过黄色的画面与蓝色画面的对比，使学生真正感知和理解它们带给人们的不同的美感。 (二)教材版面分析 本课占用了两个版面，共展示了6幅以黄色为主的绘画和6幅以蓝色为主的画面。它们都是分别以黄色和蓝色为底色的。有的主体也是用黄色和蓝色来表现的，但是主体和背景有比较明显的深浅对比关系，有的画面主体采用的是和底色对比明显的其他颜色。作品的这些特征，教师应当在教学中引导学生反复欣赏、体验、感受，还可以把表现不同的两幅作品，放到一起对比，使学生能比较容易地发现它们的不同，这样有利于学生在绘画创作时借鉴其表现方法。 书中选用的都是绘画作品，教师还可以给学生补充欣赏一些摄影作品，使学生有充分的时间和机会去体会色彩的魅力，感受黄色、蓝色带给人们的不同的美感，使学生逐渐丰富对色彩的感觉。　　 适当降低作业的难度，可以提高学生的学习兴趣。教师应当根据学生的实际水平和本地区的具体情况，来确定作业的难易程度。如学生能力较强，可启发学生画创作或写生；能力较差，可引导学生绘制简单的图案。以下课例中没有明确指出采用的是什么绘画方法，其用意是便于教师根据自己的具体情况来自由选择。 (三)教学内容与目标 1.显性内容与目标 应知：通过联系生活实际，以及以黄色、蓝色为主的美术作品的展示，使学生感受和认识这两种颜色，增强对色彩学习的兴趣，并在此基础上进一步认识到它们使画面构成的艺术效果。 应会：试着采用各种不同的黄色和蓝色，分别画出以黄色为主的画和以蓝色为主的画。 2.隐性内容与目标 培养学生更加关注生活、热爱生活，引导学生在情感体验中提高对色彩美的认识。通过生动有趣的教学活动，训练学生色彩的感受能力和表现能力。 (四)教学重点与难点 紧密联系实际生活，调动学生学习本课的兴趣，激发学生热情是解决重点、难点的动力和保证。 重点：认识和感知黄色、蓝色带给人的不同的感受及其在画面上的运用。 难点：绘画时注意主体和背景的色彩对比关系以及同类色之间的深浅对比。 (五)学习材料 课件，图片，各种颜色的水彩笔、油画棒。 二、教学设计参考 (一)教学活动的方式与方法 设计一 教学活动 教学意图 教师 学生 课前准备：请学生收集有关资料。 学生搜集有关黄色画面的图片和蓝色画面的图片，收集生活中常见到的黄颜色的实物和蓝颜色的实物。 培养学生搜集、整理信息的能力。 1.组织教学 ? ? 2.引入新课 出示黄色的实物，如麦穗、芒果、树叶等等。 提出问题： （1）黄色常常带给我们什么样的感觉？使我们联想到什么？ （2）一年四季中哪个季节是可以用黄色来代表的？ 出示课题。 组织学生讨论。 解决的问题： (1)初步认识黄颜色。 (2)感受黄颜色带给我们的是一种成熟的、明亮的……美感。 ? (3)黄色代表着秋天，黄色预示着丰收的到来。 ? 以学生之间的相互学习来拓展相关知识，引发学生探究的欲望，提出自己感兴趣的问题，从而激发学习兴趣。 经过讨论，学习领会本课知识的重点。 3.新授课 （1）请学生把各种黄颜色的树叶展示出来。 提出问题： ①这些树叶的颜色一样吗？ ②你能从你的颜色盒里也找出类似这些颜色的颜色来吗？ （2）看书并欣赏以黄色为主的图片和画面。 提出问题： ①这些画面给你怎样的感受？ ②用了哪些颜色来表现的? ③生活中在哪些地方利用了黄色醒目的特点的？（如学生放学戴的小黄帽等。） ④你打算以什么为内容、用怎样的方法来表现以黄色为主的画面? 启发谈话。 解决的问题： ①认识三原色中的黄颜色。 ②认识各种偏黄的颜色。 ? ? ? ? 以小组为单位展开讨论。 解决的问题： ①进一步感受黄颜色带给我们的明快的、温馨的……美感。 ②认识不同深浅的黄颜色及其相邻的颜色。 ③联系生活实际，体会黄色的重要用途。 ④分析以黄色为主的画面主体和背景深浅的对比关系。 ⑤解决学生提出的在绘画作业中的疑难问题。 感受自然界中丰富