人体运动解剖学教案ord 文档.doc

《人体解剖学》 理论课教案 河源职业技术学院艺术体育系 体育教育专业教研室 教案一：运动系统总论 课程名称 人体解剖学 授课学时 4 授课对象 三年制：体育教育专业、　体育保健专业 授课章节课题 第一篇 运动系统 第一章　骨学总论　 第二章　关节学总论 第三章　肌学总论　 一、教学目的与要求 掌握：　 1．解剖学基本术语：人体解剖学姿势、面、轴和方位术语。 2．运动系统的组成及各部功能。 3．骨的分类和构造。 4．骨连接的分类，关节的基本结构、辅助装置及关节的运动。 5．骨胳肌的形态、结构、起止和作用。 熟悉： 1．骨的形态和命名原则。 2．骨的表面形态。 3．肌群的配布原则和相互关系。 了解： 1．骨的生长、再生及骨的化学和物理特性。 2．肌的命名原则，辅助装置及其血管神经的配布。 二、教学重点、难点、疑点 重点：教学目的与要求中的“掌握内容”。 难点：关节的运动，肌的起止。 疑点：无 三、教学方法设计 1.利用制作的多媒体课件，在课堂上演示。 2.先从人体的器官系统组成引出本次课的内容。 3.交待运动系统的教学特点，理论课讲授总论部分，具体内容在实验室学习。 4.讲授骨学总论、关节学总论、肌学总论。　 5.小结本次授课内容，了解学生学习的信息反馈。 6.布置复习考题 四、教具或教学手段 利用多媒体课件，采用启发式、前瞻性、互动式的教学。与临床相结合。 五、教学过程与板书设计 见讲稿 六、小结： 小结教学目的与要求中掌握内容。 七、课外作业： 1.骨的分哪种？骨有什么构成？ 2.骨连结的方式有哪些？关节的基本结构和辅助结构是什么？ 3.肌的构成？按形态分为几种？ 教案二：消化系统 课程名称 人体解剖学 授课学时 4 授课对象 三年制：体育教育专业、　体育保健专业 授课章节课题 内脏学 第四章　总论 第五章 消化系统 一、教学目的与要求 掌握： 1.胸腹部的标志线及腹部分区 2.咽峡的构成，牙的形态和构造，舌的形态和粘膜特征，大唾液腺的形态、位置及导管开口部位。 3.咽的位置、分部以及各部的形态、结构和交通。 4.食管的形态、位置及各部狭窄部位（包括距切牙距离）。 5.胃的形态、分部、位置。 6.十二指肠的形态、位置、分部及各部的特征，空腔、回肠的位置、形态、及结构特点 7.大肠的分部及结肠的分部、位置及形态结构特点。掌握盲肠和阑尾的位置、形态，阑尾根部的体表投影，掌握直肠的形态、位置和构造。 8.肝的形态（分叶、肛门）、位置（成人、小儿），胆囊的形态、位置及胆囊底的体表投影，输胆管道的组成，胆总管与胰管的汇合，开口部位及胆汁的排放途径。 9.胰的形态、位置。 熟悉： 1.内脏的概念（组成、结构特点、主要功能） 2.乳牙、恒压的牙式、腭的形态、结构。 3.各扁桃体的位置和功能。 4.小肠的分部，肝的体表投影。 了解： 1.内脏各系统之间以及与身体其它系统之间的关系，内脏的一般形态和构造。 2.口腔的分部及其境界，唇、颊和腭的形态，舌肌起止、位置和作用 咽壁、食管、胃壁、肠壁结构。 3.肝的主要功能、胆囊的功能、胰的主要功能。 二、教学重点、难点、疑点 重点：教学目的与要求中的“掌握内容”。 难点：胸部标志线和腹部分区、消化系统中各器官的形态、结构及位置以及相关的 临床联系。 疑点：无 三、教学方法设计 1.利用制作的多媒体课件，在课堂上演示。 2.先从运动系统的组成引出本次课的内容。 3.详细讲解消化管和消化腺的形态、结构特点、位置及分部、输胆管道的组成及胆汁的排放途径。 4.简述各消化器官的功能。 5.小结本次授课内容，了解学生学习的信息反馈。 6.布置复习考题 四、教具或教学手段 利用多媒体课件，采用启发式、前瞻性、互动式的教学。多举一些形象比喻，适当引入临床问题，注意本学科必威体育精装版进展。 五、教学过程与板书设计 见讲稿 六、小结： 小结教学目的与要求中掌握内容。 七、课外作业： 1.三对唾液腺各位于何处？各开口于何处？ 2.咽的分部？各有什么结构？咽通过什么与何处相通？ 3.食管分几部？三个狭窄？各距中切牙几厘米？ 4.胃的形态、分部？十二指肠分部？结肠的三个特征性结构？ 5.试述肛管的形态、结构？ 6.试述肝外胆道的组成/胆汁产生和排出途径？ 7.胰头肿大可压迫哪些主要结构？ 八、教学体会 1.内脏学内容比较容易，学生刚刚学习解剖学，兴趣浓厚，容易理解，因此上课重在强调基础知识和框架的建立。 2.在课堂上适当引入临床相关问题，学生容易引起重视，掌握并记忆讲述的内容较快。 教案三：呼吸系统 课程名称 人体解剖学 授课学时 2 授课对象 三年制：体育教育专业、　体育保健专业 授课章节课题 呼吸系统 一、教学目的和要求 掌握： 1.呼吸系统的组成、上呼吸道、下呼吸道的组成。 2.鼻腔