必威体育精装版东南大学世界银行贷款 “高等教育发展”项目.ppt

* hgjghj kjljkl 东南大学世界银行贷款 “高等教育发展”项目 建设进展汇报 2004·06·08·合肥 * chfght 汇报提纲 项目建设的总体进展概况 实验中心建设与管理 协作活动进展 项目的综合效益 * chfght 一、项目建设总体进展概况 1998年6月可行性报告编报，1999年底进入执行阶段，学校成立项目建设领导小组，人员组织落实、资金配套到位，项目实施顺利。 总贷款230万美元；至2003年，实际发生192万美元；落实国内配套资金1453万元，已完成计划的145%；协作活动计划140万元，已完成129万元。 项目以基础实验教学建设为重点、突出本科人才培养与教学改革、注重教学观念更新和实验教学硬件条件的改善。 建成物理、电工电子、机械、工程训练基础实验教学体系，推动了全校教学改革的进一步深化。 * chfght 一、项目建设总体进展概况 四个中心建设多项指标提前完成 2003年完成实验教学120万人时，超项目计划27%； 更新实验168个，完成计划的92%； 50%以上实验采用多媒体辅助教学； 改革相关课程21门，新建实验课程13门； 更新教材18本； 完成省级以上重点教学改革项目11项，其中通过世行贷款支持项目3项，以优异成绩通过了教育部组织的鉴定； 获得校级以上各类教学成果奖27项。 重视队伍建设与培训，大力推行流动助教制度。 协作活动取得实质性进展。 * chfght 二、实验中心的建设与管理 * chfght ·课程体系 新建预备性物理实验、更新基础物理实验、强化课型物理实验、新建现代物理专题实验·体系特色 强化基础 、注重开放、因材施教、以人为本； 分层次教学不仅体现在模块上，而且体现在每个实验中。 基本实验 综合性实验 研究性实验 使优秀学生脱颖而出 基本要求 提高要求 简单设计 物理实验中心建设与管理 * chfght 物理实验中心建设与管理 教学手段 以教学开放管理系统为支撑、以物理实验网络课件为教学辅导形式、创建了崭新网络多媒体物理实验教学模式 网络多媒体系统+真实物理实验 * chfght 物理实验中心建设与管理 物理实验网络实验教学成功范例 预备性物理实验网络教学与管理过程与教学效益 教学过程 课程与学习方法介绍； 学生中学实验基础网络测评； 网络选课； 课前网络预习； 课堂网络辅导教学； 数据网络处理与评判; 成绩网络管理； 课后网络复习； 课外网上交流。 实施效果 每年计划 每年建议400人选修4个实验， 其他学生可以选修0-3个实验。 实际选修情况 1999年：1355人 2000年：1680人 2001年：1998人 2002年：1850人 2003年：2500人 （占理工学生的90%） * chfght 物理实验中心建设与管理 实验网络教学效益（推广到国内10多所高校） * chfght 机械基础实验中心建设与管理 机械基础课程体系 以创新设计为核心、以数字化技术为龙头、以机电一体化为主线、以基础实验课程、大型综合实验、课外科技创新活动、机械设计竞赛为载体，通过整合课程，构建了机械基础实验教学体系。 新开设独立设置的实验课程4门 《机械设计实验》（1学分） 《机械测量实验》 （0.5学分） 《机电控制基础实验》 （0.5学分） 《机电系统测控实验》 （1学分） * chfght 机械基础实验中心建设与管理 实验室建设 更新了机械设计实验室，新建了机械制造实验室、机械测控实验室、智能机械三个实验室。 组建校级机械基础教学实验中心，行政挂靠机械系。 效益： 四门基础实验课程； 现代制造基础综合实践大型实验（贯通机械制图、计算机辅助设计、机械设计、机械制造等环节，实现设计与制造统一综合实践，培养学生综合与创新能力）； 创建大学生课外创新实验室（项目成果机器鱼、自适应爬行机器人已经申报国家实用新型专利）; 机械设计竞赛（2003年第一届，25队、近100学生参加）。 * chfght 电工电子实验中心建设与管理 电工电子实验教学体系 电子与电气信息类专业人才培养的“4-2-3”教学改革体系 四个课程层次（通识、学科基础、专业主干、专业方向） 两个支撑体系（理论教学体系与实践教学体系） 三类课程整合（基础与专业基础课程、电类平台课程、理论课程与实践教学课程） 通过上述体系的建设，构建由五门核心实验课程组成的电工电子实验系列课程教学体系 《电工电子实践初步》 《电路与数字逻辑设计实践》 《电子线路实践》 《微机硬件应用实践》 《电子系统综合设计与实践》 * chfght 电工电子实验中心建设与管理 建立在刷卡管理和CAI课件基础上的开放网络教学平台 应用课程 《电工电子实践初步》 《电子线