必威体育精装版中小学生网络心理及教育对策.ppt

二是由心理老师（或班主任兼任）开设心理素质训练的活动课程 不良情绪的自我预防 不当情绪的自我调适 个性心理品质的自我修养 人际交往技能的训练 积极兴趣爱好的培养 问题应对技能的训练 网络认识误区的矫正 不良网络行为的自我调控。 * chfght 二是由心理老师（或班主任兼任）开设心理素质训练的活动课程 单元一　不当情绪的预防 教学目的： 1、使学生认识到认知观念对情绪的影响作用。 2、帮助学生找出自己存在的不合理的观念。 3、指导学生学会驳斥不合理的观念。 4、了解影响情绪的其它因素，并加以预防。 * chfght 如果得分在50分以下，则说明能够正确使用网络；如果得分大于或等于50分，则说明已经有成瘾的倾向了，得分越高，陷于网瘾的程度越严重，值得警惕，需要加以自控。任其发展下去，则非常危险。 这三种问卷可根据不同的情况，根据辅导的需要加以选用。 上海市精神卫生中心杜亚松教授编制网络使用情况问卷 * chfght 七、学校如何对中小学生进行网络行为辅导 （一）面向全体学生：如何指导中小学生正确上网？ （二）网络偏好群体：如何预防网络成瘾？ （三）网络学生个别辅导：如何对网络成瘾的孩子进行心理干预？ * chfght 七、学校如何对中小学生进行网络行为辅导 （一）面向全体：如何指导中小学生正确上网 第一， 加强宣传，学会正确认识网络 帮助学生认识网络的利与弊 形成良好的上网习惯 开展网络心理引导活动 宣传正确的上网心态 正确认识网络虚拟世界和现实世界的差距 倡导在绿色网吧中冲浪，远离黑色网吧，抵制网络垃圾的诱惑 * chfght 七、学校如何对中小学生进行网络行为辅导 第二，加强引导，带着积极的心态上网 不把上网作为逃避现实生活问题或者消极情绪的工具 上网之前先订目标 上网之前先限定时间 * chfght 七、学校如何对中小学生进行网络行为辅导 第三，加强规范，倡导文明健康的网络文化 不使用下流、粗俗的语言。 上网行为自律、自控。 不过度使用网络。 不欺骗交往对方。 不上当受骗。 不发布、传播不良消息。 不谩骂、攻击对方 不参与网络赌博。 * chfght 七、学校如何对中小学生进行网络行为辅导 第三，加强规范，倡导文明健康的网络文化 不侵犯他人隐私。 不造谣、传谣。 不浏览黄色网站。 不玩有害的游戏。 不随意网恋、玩弄异性。 不制造、传播计算机病毒 自觉接受监督与帮助 * chfght 七、学校如何对中小学生进行网络行为辅导 第四，加强防范，树立网络安全意识 引导学生树立安全防范意识 学会自我保护。 * chfght Untitled Document一份“给聪明孩子的提示” 千万要记住，你在网上遇到的每一个人都是陌生人，对他们既要有礼貌，又要提高警惕。 你的姓名、年龄、E－MAIL地址、家庭地址、电话号码、学校、班级名称，父母姓名、身分，以及自己和家人照片都是比较重要的个人资料，向任何人提供这些资料都应该事先征得父母的同意。 在网上使用使用E－MAIL、进入聊天室或者参加其他的网上活动，往往是需要用户名和密码的，把它们藏好了，除了你的父母外还要告诉任何人。 * chfght Untitled Document一份“给聪明孩子的提示” 最好邀请父母陪你一起上网，如果他们忙不过来，你可以给他们多讲讲网上好玩的东西，馋馋他们。 在一些公共的留言簿和聊天室内，你有时可能会收到一些让你感觉怪怪的、让你讨厌的东西，千万不要自己去回应它们，离开这个地方，最好把这件事告诉你的父母或者其它年长的好朋友。 要警惕某些人向你无条件提供礼物或者金钱的行为，特别警惕向你发出参加聚会的邀请，或者到你家拜访的事情，一定要将这类事情告诉自己的父母，征求他们的意见。 * chfght Untitled Document一份“给聪明孩子的提示” 和在网上认识的“小朋友”相约见面可能是件很开心的事情，也可能是件很危险的事情。一定要请父母来帮你安排，第一次见面最好在公众场所，而且一定要有父母的陪同。 千万要记住，在网上要想伪装自己的身分真是太容易不过的事情！一个自称是“12岁小女孩”的人可能实际上是个没安好心的成年男子。 * chfght Untitled Document一份“给聪明孩子的提示” 在公共场所上网，应当避免输入自己的个人信息，在离开之前，一定要记住将打开的浏览器关闭。 在网上交朋友，一定要像在生活中结交其他朋友那样去了解他们。 上网虽然很有趣，但沉迷其中未必是好事情。合理安排上网时间，不要影响了正常的学习和生活。在这方面，应该多听听父母的意见。 * chfght （二）网络偏好群体：如何预防网络成瘾？ （1）合理安排时间 当因玩电脑时间长而影响到学习时，则要减少玩电脑时间，增加学习时间； 减少开机