芦花荡-教学课件.ppt

学习文章写法： 通过外貌、语言、行动、心理描写来刻画人物性格； 通过景物描写衬托人物心情。 另一个是简洁朴素的人物对话，展示了人物鲜明的性格特征。 教师小结： 通过我们刚才的理清情节，品味语言，我们明白了孙犁小说最大的艺术特色有两个： 一个是如诗如画的景物描写，烘托了人物形象。 在美丽的芦花荡上演绎了抗日英雄的故事，在中华大地上还有许许多多可歌可泣的抗日英雄故事。同学们，你们知道哪些抗日的故事？请把故事的主人公写下来，把他们的故事讲一讲。 示例：活在歌声里的小英雄——王二小； 永远的丰碑——杨靖宇等。 课外拓展： 课外阅读《芦花荡》的姊妹篇《荷花淀》，比较两篇文章有何异同。 课外延伸 1、小说中，敌人严密监视着苇塘，然而，“每到傍晚，苇塘里的歌声还是那么响”，这响亮的歌声唤起你怎样的联想和想像？请用一段文字描述苇塘里的部队生活。 2、结合课后练习三，仿写小说中景物描写的句子，来写写你家乡的景物。 布置作业 读语段练笔： “一个鬼子尖叫了一声，就蹲到水里去。……一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒”。 老头子在用竹篙砸鬼子们的脑袋时，他心里会产生怎样的独白？请同学们揣摩并写出来，字数３００左右。 从文中的描写，你联想到了什么？ 小说中些“月”的句子不少，我想到了古诗句：“______,______。”“_______,______ _。” 小说里写“水”像“镜子一样平，蓝天一般清”，“水草在水底轻轻地浮动”，多么富有诗情画意，由此我想到写水的诗句“________,________。” “老头子”智惩敌人，写来畅快淋漓，由此我想到古人用兵的妙语:“______,______。” “________,________。” 星垂平野阔 月涌大江流 峨眉山月半轮秋 影入平羌江水流 知己知彼 百战不殆 攻人以谋不以力 用兵斗智不斗多 日出江花红胜火 春来江水绿如蓝 六，小结 故事主要表现老头子的什么性格？ 哪些内容表现出来的？ 思考讨论 主要人物：老头子 对其描写方法： 外貌描写（如P.11第3、4段） 行动描写（如P.17－18第55、57、61段等） 语言描写（如P.14第21段等） 心理描写（如P.16第47段） 正面描写： 侧面描写： 如第8段和第1段首句中的“呆望”以及文中 对二菱怀疑、不信任老头子的描写，都从 侧面描写了老头子的英雄行为。 人物描写手法： 1.外貌描写（肖像描写），对容貌、姿态、服饰的描写称之为外貌描写或肖像描写。 2.行动描写（动作描写），是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。 3.语言描写，是通过个性化的人物语言来刻画人物性格的一种描写方法。 4.心理描写，是通过剖析人物的心里活动（如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争等），挖掘人物的思想感情，以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法。 外貌描写和肖像描写的区别 外貌描写更广，外貌描写包括了肖像描写 。 肖像描写是指描绘一个人的相貌，主要是五官，也就是头部，比如说描写他的眼神。而外貌描写的范围要大一点，着重描写一个人的气质，穿着，以及言谈举止。所以肖像描写不同于外貌描写。 老头子的性格核心——“过于自信和自尊” “过于”有“非常”之意，老头子确实有一套了不起的“水上的能耐”，这使他自信心和自尊心都非常强。 另一方面，有“过头”的意思。大菱受伤，跟他过于自信、不够谨慎有一定关系。 “过于自信和自尊”这句话点出了老英雄性格的核心。这句话既有非常自信自尊的意思，又有自信过分、自尊过分的意思。全文情节，老英雄的全部功过，都是由这一点生发出来的。 如 P.11第5段“你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐”； P.12第10段“安心睡一觉吧……” P.14第21段“不怕，探照灯照不见我们” P.15第31段“他打不着我们。” P.11第6段“每天夜里……也使别人高兴的事情” 过于自信体现： 过于自尊体现： 如 P.15第38、39段 知道女孩因为他的不慎而受伤后十分难过“ 我不能送你们进去了”。 P.16第47段由自尊自信激起他对日本鬼子无限的怒火； P.16第51－54段 女孩与老头的对话，表现老人的自尊。 具体性格特征： 有爱国抗日的热情，有老当益壮的气概；自尊自信，固执任性；爱憎分明，有勇有谋。 如：他对同胞姐妹充满