不同文体的朗读训练.ppt

 寓言的朗读 1．寓言的特点 寓言是一种带有劝喻和讽刺意味的故事体文学样式，“寓”是“寄托”的意思，“寓言”是“寄托之言”。  中国：《自相矛盾》《掩耳盗铃》《揠苗助长》《亡羊补牢》《郑人买履》《守株待兔》《刻舟求剑》《画蛇添足》 外国：《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》《列那狐的故事》《百喻经》《拉封丹寓言》 世界最早的寓言集是《伊索寓言》 2.寓言的朗读技巧 （1）明确揭示寓意 （2）生动刻画形象 （3）准确把握节奏 （4）适度运用夸张 童话的朗读1.童话的特点——幻想1）文学童话——反映社会生活2）科学童话——介绍科学知识2. 从内容到形式的极度夸张。3. 是采用拟人化的象征手法。  2.童话朗读的技巧 （1）充满童心童趣 （2）夸张形象个性 （3）灵活处理反复 小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了它的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。 　　没有尾巴多难看啊!小壁虎想去借一条尾巴。 　　小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼在河里摇着尾巴游来游去。小壁虎说：“小鱼姐姐，您的尾巴借给我行吗?”小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”小壁虎告别了小鱼，又向前爬去。 小壁虎爬呀爬，爬到大树上。他看见老黄牛在树下甩着尾巴吃草。小壁虎说：“黄牛伯伯，您的尾巴借给我行吗?”老黄牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。”小壁虎告别了老黄牛，又向前爬去。 　　 　　小壁虎爬呀爬，爬到屋檐下。他看见燕子在空中摆着尾巴飞来飞去。小壁虎说：“燕子阿姨，您的尾巴借给我行吗?”燕子说：“不行啊，我飞的时候，要用尾巴掌握方向呢。” 　　小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。”小壁虎转身一看，高兴地叫起来：“我长出一条新尾巴啦!”  《小壁虎借尾巴》中，“小壁虎爬呀爬，爬到小河边”，“小壁虎爬呀爬，爬到大树上”，“小壁虎爬呀爬，爬到屋檐下”作为体现童话脉络的反复出现了三次，朗读时要把这三个句子中表示地点的词念成重音，以展现故事每一幕发生的特定环境；另外，“ⅹⅹⅹ，您的尾巴借给我行吗”也反复了三次，仔细体会揣摩这三个反复，我们可以体会到人物在说这三句话时的不同的情感和心理状态：第一次问话声音要明亮，语速较快，表现小壁虎焦急的心情；第二次问话，语速稍稍放慢些，说话的口吻要表现出小壁虎已经知道了借尾巴有一定的难度；第三次语调比前要低，略带一点试探的口吻，问话时不太自信。 三、议论文体的朗读 把握文章内在的逻辑关系，理清作者的思路，要读得从容、肯定、自然、平实。 语言主体风格一致，褒贬色彩清晰，语言坚实有力，表述简洁利落。 让听者能感受出字里行间的逻辑力量，以强化其雄辩及理性的感染力。 “打基础，需要扎扎实实，一丝不苟，嚼细吃透。乍看起来这是慢了，影响了学习的进度，但从整个学习过程来看，却是快了。如果我们只是囫囵吞枣地把基础知识涉猎一番便往前赶，就会欲速则不达，图近而实远。游离于表面，热衷于浮滑，醉心于花草，是打基础练真功的大忌。 （梁长峨《功到自成》） 四、说明文体的朗读 朗读说明性作品，要突出其说明性、知识性、科学性、准确性。对作品中关键性的词语、句子主要运用停连、重音加以突出强调。 1.说明文的特点 说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人以知识的，它通过对实体事物的解说或对抽象道理的阐释，使人们对事物的形态、构造、性质、种类，成因、功能，关系或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等有所认识，从而获得有关的知识。 可以分为三类：一、阐释性说明文二、述说性说明文三、文艺性说明文 以说明为主要的表达方式是说明文区别于其他文体的标志，说明性是它的最大特点； 其次，说明文给人以知识，知识性就自然成为它的重要特点； 第三，说明必须如实客观地反映事物的实际情况，所以说明文具有科学性的特点； 第四，说明文还应具备通俗性，因为它是向人们传授科学知识的，为使人们易于接受，文章必须通俗易懂。 2.说明文的朗读技巧（1）客观呈现被说明的事物朗读者作为作者的代言人，朗读时也必须持严谨客观的态度，避免带有浓郁、强烈的感情色彩，表达应朴实自然，不夸张、不渲染。运用声区自如，声音状态稳定，不大起大落。情绪平静，节奏舒缓从容，语速较慢，停顿恰当。语调平实，较少起伏变化。 （2）理清文章的条理和层次 朗读者在朗读时首先要弄清楚文章的脉络和层次，注意各个部分之间的过渡和照应。只有对文章的条理合层次了