中国—联合国儿童基金会“技术启迪智慧”项目基线调研数据分析报告精选.doc

中国—联合国儿童基金会“技术启迪智慧”项目 基线调研数据分析报告 基线调研数据分析专家组 2009/10 “技术启迪智慧”项目基线调研的征询量表包括学校征询表、教师征询表和四年级学生征询表三种，由60所项目学校负责数据收集，上海市教科院负责数据处理和分析。除了量表工具外，现场基线调研还进行了学生计算机操作能力测试，测试成绩也进行了数据汇总。参加数据处理和分析工作的有上海市教科院蒋鸣和研究员、上海市教科院覃利春老师和顾云峰老师。 征询量表发放和回收情况： 学校征询表回收60份，回收率100%﹔ 教师征询表发放2084份，回收1497份，回收率71.8%﹔ 四年级学生征询表系班级整群抽样，回收609份，占四年级学生总数5051名的12.1%。 现场基线调研抽取10所项目学校四年级学生845名进行计算机操作能力征询，有463名学生表示从未接触过计算机，382名学生表示接触过计算机从后者中抽取189名学生参加计算机操作能力测试。 一、学校基本状况 分布在四川、云南、青海、宁夏和江西等5个省（自治区）9个县的60所项目学校共有724个班，在校生30862人，其中女生人数14901人，占48.3%，少数民族学生9017人，占30.8%。在编教师2084人，生师比14.8。 60所项目学校拥有计算机1129台，其中完全报废的计算机177台，实际生机比32比1。有34所学校拥有计算机教室，每室平均可使用计算机19台。55所学校接入了互联网，其中54所是宽带接入。 学生学习和应用计算机情况是有11475名学生参加信息技朮课程学习，占全体学生的49.9%，有1720名学生参加信息技朮兴趣小组学习，占5.6%，有1652名学生参加应用计算机的其它学习活动，占5.4%。 二、教师征询结果 本次调研征询教师1497人，征询的结果是﹕ 1.教师年龄分布 35岁及以下青年教师占45%，46岁及以上教师占30%，项目学校教师年龄结构相对老化。 2.教师上学期参加培训情况 85%的教师上学期接受过培训，其中80%教师参加学科教学方法学习，51%教师参加信息技朮学习。 3.教师信息技朮能力 10%教师能熟练掌握计算机基本操作，11%教师能熟练掌握文字处理软件WORD，6%教师能熟练掌握数据表格处理软件EXCEL，22%教师能熟练上网，10%的教师经常在网上开展交流，61%教师上学期应用多媒体资源开展过教学。。隨着教师教育技朮能力培训的全面展开，45岁以以下教师达到基本会操作计算机问题不大，关键是能指导学生学习和应用信息技朮的骨干教师无论数量还是质量远不能适应项目需求，骨干教师培训任务艰巨。 应用远程教育下载的教学资料 2. 让学生小组讨论问题或作业 3. 运用教具或学具 4. 让学生自己做练习 5. 一节课提问次数超过十次 6. 提出问题让学生带着问题自学 7. 维持课堂秩序，保证教学正常进行 4.教师的教学行为 经常运用远程教育资源开展教学的教师占5%，经常让学生小组讨论问题或作业的教师占43%，经常运用教具或学具的教师占27%，经常让学生自己做练习的教师占52%，一节课提问次数经常超过十次的教师占41%，经常让提出问题让学生带着问题自学的教师占41%，上课经常要维持课堂秩序、保证教学正常进行的教师占70%。 5.教师参与专业发展的方式 教师用多种方式参与专业发展活动，在上学期，57%的教师经常和同事讨论改进教学方法，33%的教师参加过集体备课，32%的教师听过其它老师上课，17%的教师上过公开课或研讨课，38%的教师经常与其它老师交流教学资源，51%的教师参加学校组织的教学研讨活动。在此基础上，充分应用网络，把上述参与专业发展的方式搬到网上去，在更大的范围开展共同学习和交流是完全能做到的。 6.教师对项目的建议 教师对项目开展学生学习和应用信息技朮活动提出了建议，他们提出的优先议程依次是﹕ 计算机基本操作学习（91%） ） ） ） ） ） ） 三、学生征询结果 1.学生是否上过教师用计算机上的课 有2/3的学生上学期没上过教师应用计算机上的课，项目面对的正是这批农村儿童，项目提出让每一位孩子都有机会学习和应用信息技朮的愿景代表了农村师生的愿望。、 2.学生计算机操作能力统计 36%的学生没有操作过计算机，32%的学生完全不会计算机操作，71%的学生从未上过网。 3.学生对课堂教学方法的感受 7.1%的学生曾经在课堂上看过电视播放资料﹔ 30.3%的学生上课经常和同学进行小组讨论﹔ 37.5%的学生认为老师上课经常讲解回家作业﹔ 32.7%的学生认为上课老师经常让我们自己做练习﹔ 20.6%学生认为上课时经常用学具、挂图﹔ 25.6%的学生认为老师经常提出问题让我们自学﹔ 44.1%的学生感到老师上课时让我起来回答问题。 4.学生对项目活动的期望 学生对学习