中学高中思想政治校本主题教研记录本精选.doc

中学校本主题教研 案 例 学 科 高中思想政治 教研主题 新课程课堂教学问题设计有效性研究 课 题 《社会主义市场经济》会考复习课 时 间 　 目 录 内 容 页码 主题教研活动设计方案………………………………………………… 03 学 习 与 思 考 ………………………………………………… 04 问 题 研 讨 ………………………………………………… 05 说 课 稿 ………………………………………………… 06-08 说 课 和 点 评 ………………………………………………… 09 说 课 反 思 ………………………………………………… 10 研讨课一度教学设计 ………………………………………………… 11-12 观 课 记 录1 ………………………………………………… 13-14 观 课 记 录2 ………………………………………………… 15-16 课 后 点 评 ………………………………………………… 17-18 教 学 反 思 ………………………………………………… 19 研讨课二度教学设计 ………………………………………………… 20-21 观 课 记 录1 ………………………………………………… 22-23 观 课 记 录2 ………………………………………………… 24-26 课 后 点 评 ………………………………………………… 27 教 学 反 思 ………………………………………………… 28 题教研活动过程记录 ………………………………………………… 29 备注: 主题教研活动反思 ………………………………………………… 30主题教研活动设计方案 时间 2010.5.26 学科 思想政治 教研主题 新课程课堂教学问题设计有效性研究 （一）确定教研活动的主题 1、了解主题教研的意义 2、分析实际教学中的困惑 3、确定主题：《新课程课堂教学问题设计有效性研究》 （二）学习教研主题的专业知识及相关内容 1、学习陈大伟专著《观课议课》 2、学习林月周老师的讲座《教学有效提问》 3、学习张庆勉老师的讲座《课例研究与编写》 （三）确定上课课题、课型、执教老师及其同伴 1、李林贵老师：《国际社会成员：主权国家和国际组织》，新课 同伴：谢晓云老师 2、李佩青老师：《走进社会主义市场经济》，会考复习课 同伴：杨静老师 3、负责人：杨静老师 4、专家：郑益新老师（县政治教研员、政治组组长） （四）组织观课、议课（需两次以上） 1、根据不同的观课角度进行人员分工 观课角度大致有四方面：（1）辅助于问题设计的材料选取（2）问题的个数、形式及类型（3）答案设置（4）学生的反映及回答问题情况 2、围绕主题展开针对性的议课并提出建设性的意见 （五）展示课及点评 1、对所有前来观课的教师进行观课任务的分工 2、点评程序及分工 （1）执教者发言 （2）同伴点评 （3）其他观课教师点评 （4）专家点评 （六）写出课例 学 习 与 思 考 日 期 5月26日 学 科 思想政治 教研主题 新课程课堂教学问题设计有效性研究 文章题目 《教学有效提问》 作 者 林月周 教 师 政治组 内容摘要与思考： 一、内容摘要 （一）教学徒劳提问的表现 （二）教学有效提问的作用 （三）教学有效提问的基本原则与要求 （四）教学有效提问的类型 （五）教学有效提问的技巧 二、思考 “善学须善问，善问必有得课堂教学教师要敏锐地捕捉学生的思维兴奋点，使这些思维兴奋点连成思维流，旋成思维圈，形成思维场，使课堂如磁石般吸引学生积极主动地参与。激活学生的思维，使学生在认知内驱力的牵引下，更好地完成自主建构的过程。国内近年来的研究资料表明，中小学教师平均每堂课的有效提问仅为56％，这就是说几乎近一半的提问是无效的 问 题 研 讨 日 期 5月27 日 学 科 思想政治 教研主题 新课程课堂教学问题设计有效性研究 研讨者 郑益新、李佩青、杨静、谢立 课题：《走进社会主义市场经济》，会考复习课 研讨内容摘要： 1、分析该课题的会考内容及abcd要求 2、确定本课复习的主要大问题并设计好板书 3、确