人教版三年级下册语文课内阅读理解总汇精选.doc

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人教版三年级下册语文课内阅读理解总汇精选

第1课《燕子》 (一) 一身( )的羽毛,一对( )的翅膀,加上( )的尾巴,凑成了( )的小燕子。 才下过几阵( )的细雨。微风吹拂着千万条才展开( )的柳丝。青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢过来,形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来,为春光增添了许多生机。? ??? 1、按课文内容填空。 2、第一自然段有( )句,作者从 、 、 这三个部分写了燕子的 特点 3、第一自然段画横线“ ”这句话运用了( )的修辞手法,把( )比作( )。 4、第二段中中表示颜色的词语有: 、 、 5、“都像赶集似的聚拢来”用了什么修辞手法?说明了什么? (二) 在微风中,在阳光中,燕子斜着身子在天空中掠过,唧唧地叫着,有的由这边的稻田上,一转眼飞到了那边的柳树下边;有的横掠过湖面,尾尖偶尔沾了一下水面,就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。 1、描写燕子飞行的动词有: 、 、 、 、 。这些动词突出了燕子 、 的飞行特点?。 2、给下列加点字选择正确的读音。 ? ?掠(lüè luè)过? ? 沾(zhàn zhān)? ?唧(jījí)唧??荡漾(yàng yáng) (三)几对燕子飞倦了,落在电线上。蓝蓝的天空,电杆之间连着几痕细线,多么像五线谱啊!停着的燕子成了音符,谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。 1、画横线的句子用了( )修辞手法,把( )比作( ),把( )比作( )。 2、为什要用“五线谱”打比方呢?(这样写有什么好处?) 第3课《荷花》 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,马上要破裂似的。 1、这段共有( )句话。 2、第( )句描写荷叶。这句话中,写荷叶颜色的词语是( ),写荷叶形态的词语是( ),写荷叶多而密的词语是( )。 3、作者细致观察了( )种白荷花开放的姿势,请你用横线画出文中的句子。 4、用“有的……有的……有的……”造句 第5课《翠鸟》 (一) 翠鸟喜欢停在水边的苇秆上,一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾,绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑,一双透亮灵活的眼睛下面,长着一双又尖又长的嘴。 1.这段共有 句话。 2.这段从 、 、 、和 四个方面描写了翠鸟的外形。 3、羽毛又从 、 、 、三个方面进行描写。 4、表示颜色的词语有: 、 、 、 、和 。 5、用“ ”画出文段中的比喻句。 (二) 小鱼悄悄地把头露出水面,吹了个小泡泡。尽管它这样机灵,还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆,像箭一样飞过去,叼起小鱼,贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃,水波还在

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