人教版四年级下册品德与社会教案全册精选.doc

第一单元：一方水土养一方人 　　第一课：我的家乡在哪里 　　教学目标： 　　学生能够认识自己家乡的地理位置，知道家乡所属的行政区。 　　在地图上查找本地（社区、县、市）、本省及省会城市的位置。知道家乡是祖国的一部分。 　　重点难点： 　　能够认识自己的家乡，并能够正确地向别人介绍家乡所在的地理位置。 　　知道思念亲人，想念家乡，是爱家乡的表现。 　　教学准备： 　　中国地图、宁夏省地图。 　　学生准备彩笔，剪刀胶水、信封。 　　教学过程： 　　第一课时 　　一、歌曲导入：播放《在那桃花盛开的地方》，问：听听这首歌描写了什么？ 　　二、谈话引导，导入。 　　是啊，家乡是生我们养我们的地方，家乡在你的眼里是怎样一个地方？ 　　在同学们的眼里，家乡是美丽的，也是可爱的。每个人都对自己的家乡都怀着一种深深的眷恋之情，每个人都热爱着自己的家乡。 　　今天，就让我们先认识自己家乡的地理位置。 　　三、看地图，找家乡。 　　指名学生，问：你的家乡在哪里？ 　　2、出示中国地图，“让我们一起来找找自己的家乡”。 　　以一人为例，教师带领学生一起找找家乡所在的省和省会城市。 　　说一说在地图上的大概位置。 　　四、全课小结 　　第二课时 　　一、上节回顾 　　二、新授 　　1、小组合作，找一找家乡。 　　2、游戏：“12345，你的家乡在哪里？”“在这里，在这里，我的家乡在这里。” 　　3、老师这里有几位小朋友一下子找不到自己的家乡，请大家帮帮他们。 　　4、竞赛：老师缩小地图的范围，请大家自己找找家乡，比一比，看谁找得快找得准。 　　三、找家乡，画家乡。 　　1、每个学生拿出自己带来的小地图，在地图上把自己的家乡所在省份剪下来，然后贴在彩色纸上。 　　2、说说你对家乡的了解。 　　3、用手中的笔在贴画的四周画上一些美丽的图案，把自己的家乡打扮得更美丽。 　　4、学生上台展示。 　　四、遐想：二十年后的我。 　　一转眼，你长大成人了。你会为家乡做点什么？ 　　你对家乡会有一种怎样的感情？ 五、小结 第二课：家乡的美景家乡的人 　　教学目标： 　　1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。 　　2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。 　　3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。 　　4.家乡的美丽和家乡人对家乡的热爱和家乡人的努力分不开的。鼓励学生为家乡做贡献。 　　教学重点： 　　1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。 　　2.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。 　　教学难点： 　　能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受，从而建立为家乡的发展作贡献的思想感情，明确现在应该做些什么。 　　教学准备： 　　1.多媒体课件：《我的家乡》录象及相关的自然景观图片。 　　2.学生准备图画纸和彩笔。 　　3、课前搜集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等。 　　教学过程： 　　第一课时 　　一.看一看，说一说。 　　1.出示课件，指导学生欣赏《我的家乡》的录象。 　　2.说说从画面上，你看到了什么？ 　　3.思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么？ 　　4.交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？ 　　二..演一演，猜一猜。 　　1.启发谈话：你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？ 　　2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。 　　3.请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。 　　4.猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。 　　三.画一画，评一评。 　　1.出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。 　　2.想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。 　　3.小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。 　　4.请被选的同学介绍自己的作品。 　　5.师生共评最佳创作奖。 　　四.说一说，唱一唱。 　　1.教师首先讲一个关于家乡的故事，你了解为家乡做贡献的有哪些人吗？ 　　2.你还知道家乡的哪些事？学生交流自己收集的关于家乡的小故事。 　　4.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗？ 　　5.展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。 　　五.小结 　　第二课时 　　一.上节回顾。 　　交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？ 　　二.新授 　　1.启发谈话：那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？ 　　2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。 　　3.请扮演的孩子谈自