人教版四年级语文下册期末复习计划教案精选.doc

四年级语文复习计划 龙山涌口小学 （一）指导思想：　　以原教学大纲、教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，作个系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。（二）复习内容:　　1、汉语拼音　　要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节；能正确地书写大小写字母；能正确地拼读音节。要着重复习读拼音，写词语和句子。读拼音，写词语、句子的关键，是拼读后，要先想出语义，然后正确地写出有关的汉字。　　2、汉字　认识所学的带读字，掌握生字，读准字音，认清字形，理解字义，并能正确地书写。　　3、词语　　要求学生能正确地理解所学词语的意思，而且大部分能在口头和书面中正确地运用。要能联系上下文理解词语的意思的。要注意积累词汇，部分能灵活运用。　　4、句子　　一个句子能清楚地表达一个完整的意思。要求学生掌握四种基本的句式：陈述句、疑问句、。　　要能正确地修改病句。病句的类型主要是：用词不当、句子成分残缺、前后重复和矛盾等。复习时，要安排修改一段话的练习（标点、字、词、句等）。　　扩句和缩句。扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清楚。缩句，是把句子中附加成分删去，使句子简洁明了。在复习的时候，要讲清要求和方法。　　能按要求改写句子。　　5、标点符号　　能正确地运用句号、逗号、顿号、冒号、问号、感叹号、双引号、书名号、省略号。认识分号和破折号。有些标点符号，还要求说出其作用。　　6、阅读　　能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义；能联系上下文和自己的积累，推想有关词句的意思；体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法；阅读说明性文章，能抓住要点，了解基本的说明方法。　　背诵。主要是第册课本中要求背诵的课文，一般是要求背诵课文中重要的部分。默写，只指课本中规定的内容。　　7、写作　　1）、从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题，是探究学习的关键。　　2）、讲练结合。在整个复习阶段，要以学生自己的复习为主，要以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。（）（） 目标定向：1. 巩固汉语拼音，并能利用汉语拼音识字，学习普通话。2. 能准确地认读字母表，并能运用《汉语拼音字母表》查字典。3. 能看拼音写字、词和句子；掌握多音字、轻声字词，并在具体语言环境中读准字音。 训练重点：拼音写词语；掌握多音字、轻声词语，并在具体语言环境中读准字音。 训练难点： 能看拼音写词；掌握多音字、轻声词语，并在具体语言环境中读准字音。 训练时数：一课时 复习训练： 一、汉语拼音知识1、字母：A a 　B b 　C c　 D d　 E e 　F f　 G g?? H h 　I i 　J j 　K k　 L l　 M mN n?? O o 　P p 　Q q 　R r 　S s 　T t?? U u 　V v 　W w 　X x 　Y y　Z z 2、声母(23个)b? p　m? f? d 　t 　n 　l? ɡ? k　 h　j　q　x? zh　ch　sh　r　z　c　s? y? w3、韵母(24个)a? o? e? i? u? ü? ai? ei? ui? ao? ou? iu? ie? üe? er? an? en? in? unün? ang? eng? ing? ong 4、整体认读音节：(16个)zhi? chi? shi? ri? zi? ci? si? yi? wu? yu? ye? yue? yin? yun? yuan? ying5、音节：每个音节最少要由三个成分组成，即声母、韵母、声调，如hái6、音序：音节中第一个字母的大写字母，如hái的音序是H （音节是hái）7、拼写规则：ü 拼j、q、x，两点要省去 二、看拼音、写词语。 三、多音字组词。 缝 调 强 剥 烘晕 鲜 哗 泊 更 堡 重 刹 长 好朝 弹 便 系 藏降 冲 转背 ?? 目标定向： 1． 掌握本学期会写会认的生字。2． 认准形、音，了解一字多义，并能正确运用到具体语言环境中。形近字会组词、能一字组多词。3． 学过的词能读、写，积累词汇，并加以归纳和应用。4． 要能利用字典帮助理解词语。5． 能在具体语言环境正确理解字词意思。 训练重点：1、掌握本学期的生字。2、学过的词能读、写，积累词汇。3、掌握并归类积累四字词语，并能正确填空。 训练难点：1、学过的词能读、写，积累词汇