人教版小学数学四年级上册每课一练(课堂同步)练习试题 全册精选.doc

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人教版小学数学四年级上册每课一练(课堂同步)练习试题 全册精选

4.1.1 亿以内数的认识 班级 姓名 【学习目标】 1.掌握亿以内的数位顺序表,能够认识亿以内数的计数单位、数位和数级。 2.理解相邻两个计数单位之间的关系。 【学习过程】 一、知识铺垫 1.读出下面各数,说一说每位上的数字表示什么? 9 56 108 600 1465 5005 3042 2.数一数,填一填。 一个一个地数,10个一是( ),10个十是( ),10个一百是( ), 10个一千是( )。 二、自主探究 1.认识计数单位“十万”“百万”“千万”和“亿”。 (1)一万一万地数,10个一万是( ),10个十万是( ),10个一百万是( ),10个一千万是( )。 (2)一(个)、十、百、千、万、十万……亿这些都是( )。 (3)通过一万一万的数十万十万的数…想一想:每相邻两个计数单位之间有什么关系?写一写吧! 2.整理数位顺序表,认识数位、数级,体会“位值”的含义。 (1)你能把下表填完整吗? 亿 级 万级 个级 … 万 位 个 位 … 1 3 8 1 9 0 0 0 (2)在用数字表示数的时候,这些计数单位要按照一定的顺序排列起来,它们所占的位置叫作( )。 (3)按照我国计数的习惯,从右边起,每( )个数位分成一级。个位、十位、百位和千位就是( )级,万位、十万位、百万位和千万位是( )级。 (4)个数中的从右数第一个6在( )位上,表示6个( );从右数第二个6在( )位上,表示6个( )。 三、同步练习 1. 数一数有多少个小正方体,说一说你是怎样想的? 2.数一数。 (1)一万一万地数,从九十六万数到一百零三万。 (2)十万十万地数,从七十万数到一百万。 (3)一千万一千万地数,从八千万数到一亿。 3.试一试。如果给你1分钟的时间,猜猜你能画几个点?估一估,算一算:画一亿个点需要多长时间? 自评 ☆ ☆ ☆ 师评 【学习评价】 同步练习参考答案: 1.11502个,25911个。 2.答案略。 3.答案略。 4.1.2 亿以内数的读法 班级 姓名 【学习目标】 1.掌握含两级的数的读法,能正确地读出亿以内的大数。 2.理解读数的法则,学会中间、末尾有0的数的读法。 【学习过程】 一、知识铺垫 1. 从图中你了解到了哪些信息? 再读一读信息中的数,想一想,万以内数怎么读? 2.根据上面的读法,再读出下面各数。 5432 ( ) 4000( ) 2008 ( ) 3025( ) 二、自主探究 1.整万数的读法(例2)。 千 百 十 万 千 百 十 个 万 万 万 位 位 位 位 位 位 位 位 2 4 9 6 读作: 2 4 9 6 0 0 0 0 读作: 3 0 8 0 0 0 0 读作: 4 0 5 0 0 0 0 0 读作: 两级的数,其中的“2496”在( )级,“0000”在( )级。 ②说说各个数位上的数表示什么? 6表示( )个万 9表示( )个万 4表示( )个万 2表示( )个万 ③所以可以读作:二千四百九十六万或二千万四百万九十万六万。这两种读法,哪种简便?再用这种简便方法读一读。 2.含有两级数的读法(例3)。 千 百 十 万 千 百 十 个 万 万 万 位 位 位 位 位 位 位 位 5 4 6 2 1 读作: 6 4 0 7 0 0 0 读作: 1 0 0 3 0 0 4 0 读作: ①上面的数都是( )级的数;先读( )级上的数(多少万)再读个级上的数。 ②万级上的数要按照个级的读法来读,那么个级哪儿的0不读,万级哪儿的0就不读,也就是每级末尾不管有几个0都不读。而其他位上有一个0或连续有几个0,都只读一个零。 3.总结。 (1)先读( )级,再读( )级。 (2)万级的数,要按照个级的数的读法来读,再在后面加上一个“万”字。 (3)每级末尾不管有几个0,都( ),其他数位上有一个0或连续几个0,都( )。 三、同步练习 1.读出下面各数,并比较一下。 34和340000

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