以“美丽的谎言”为话题的群文阅读——以人教版小学语文六年级上册《唯一的听众》《别饿坏了那匹马》为例精选.ppt

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以“美丽的谎言”为话题的群文阅读——以人教版小学语文六年级上册《唯一的听众》《别饿坏了那匹马》为例精选

群文阅读 《唯一的听众》《别饿坏了那匹马》 唯一的听众 别饿坏了那匹马 * 唯一的听众 别饿坏了那匹马 老人为什么说 自己“耳朵聋了”? 摆书摊的残疾青年为什么 说“别饿坏了那匹马”呢? * “聋子?”妹妹惊叫起来,“聋子!多么荒唐!她是音乐学院最有声望的教授,曾是乐团的首席小提琴手!你竟说她是聋子!” 可是迟了!我已经走进他家的后院,看见了一堆枯蔫焦黄的马草——这些日子我卖给他的所有的马草!那匹马呢?那匹香甜地吃着我的马草的马呢? * “聋子?” 妹妹惊叫起来,“聋子!多么荒唐!她是音乐学院最有声望的教授 ,曾是乐团的首席小提琴手!你竟说她是聋子!” * 音乐学院最有声望的教授 乐团的首席小提琴手 * “聋子?” 妹妹惊叫起来,“聋子!多么荒唐!她是音乐学院最有声望的教授 ,曾是乐团的首席小提琴手!你竟说她是聋子!” * 可是迟了!我已经走进他家的后院,看见了一堆枯蔫焦黄的马草——这些日子我卖给他的所有的马草!那匹马呢?那匹香甜地吃着我的马草的马呢? * “聋子?”妹妹惊叫起来,“聋子!多么荒唐!她是音乐学院最有声望的教授,曾是乐团的首席小提琴手!你竟说她是聋子!” 可是迟了!我已经走进他家的后院,看见了一堆枯蔫焦黄的马草——这些日子我卖给他的所有的马草!那匹马呢?那匹香甜地吃着我的马草的马呢? * “是我打扰了你吗,小伙子?不过,我每天早晨都在这儿坐一会儿。” “我想你一定拉得非常好,可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场,请继续吧。” “也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗,每天早晨?” * “真不错。我的心已经感受到了。谢谢你,小伙子。” * 她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。 * 一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上,平静地望着我。 她一直很平静地望着我。 老人微笑着靠在木椅上,手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着我,像深深的潭水……. * 可是迟了!我已经走进他家的后院,看见了一堆枯蔫焦黄的马草——这些日子我卖给他的所有的马草!那匹马呢?那匹香甜地吃着我的马草的马呢? * 老人的语言 老人的神态 “我”的回想 “我”的感受 (1)是我打扰了你吗,小伙子?不过,我每天早晨都在这儿坐一会儿。 我想你一定拉得非常好,可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场,请继续吧。 也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗,每天早晨? (2)真不错。我的心已经感受到了。谢谢你,小伙子。 (3)她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。 (1)一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上,平静地望着我。 (2)她一直很平静地望着我。 (3)老人微笑着坐在木椅上,手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着我,像深深的潭水…… 妹妹的一席话,让我无限震惊!原来那位老人根本不是聋子!此时我回想起了往日的一幕幕,我明白了_____________ ___________________________ __________________________; 明白了___________________ ___________________________ _________________________; 也明白了___________________ ___________________________ ________________________。 * “别饿坏了那匹马” “我”的回想 “我”的感受 这天傍晚,我离开书摊时,他叮嘱我:“以后,马草就卖给我。别饿坏了那匹马,行吗?” 2.以后每天,当我背着马草来到书摊时,他便冲里屋叫道:“碧云,快把马草提进去,别饿坏了那匹马。” 3.“别别别…….”他急了,“碧云!碧云!”他用双手拼命地摇着轮椅,想挡住我的路,“你放下!等碧云来拿!” “没事,别饿坏了那匹马。”我没有听他的劝阻,提着马草推开了那扇吱呀作响的门 “回来!”他在身后喊道,“那马会踢伤你的!” 我走进他家的后院,看见一堆枯蔫焦黄的马草——这些日子我卖给他的所有的马草!天哪,他家根本就没有马!此时此刻,我回想起了往日的一幕幕,我明白了_______ _______________________________ _______________________________ _____________________________;明白了_________________________ ______

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