玉龙县第四中学环境教育教案2.doc

环境教育教案 讨论： 对垃圾进行分类的益处。 三、生活垃圾分为三大类 引导学生结合自己的体会讨论对生活垃圾的分类 有害垃圾——主要是指废旧电池、荧光灯管、水银温度计、废油漆桶、腐蚀性洗涤剂、医院垃圾、过期药品、含辐射性废弃物等。 湿垃圾（有机垃圾）——既在自然条件下易分解的垃圾，主要是厨房垃圾。如果皮、菜皮、剩饭菜食物等。 干垃圾（无机垃圾）——既废弃的纸张、塑料、玻璃、金属、织物等，还包括报废车辆、家电家具、装修废弃物等大型的垃圾。绝大多数的干垃圾均可分类回收后加以利用。 讨论 分类生活垃圾的可行性途径。 四、分类垃圾怎么投放 判别哪些垃圾可回收，哪些垃圾是废弃物，然后粗略地做到垃圾分类建立城市生活垃圾分类回收体系的建议树立垃圾分类观念，提高居民环保素质。建立强制义务回收垃圾制度。改造垃圾分类回收设施，改善储运形式。4．积极扶持垃圾回收利用下游产业。废旧电池污染环境的途径废旧电池危害的其它表现废旧电池的简单回收方法我国废电池回收现状废旧电池作为一种有毒有害废弃物夹杂在生活垃圾里进入在土壤和地下水源里，对我们的生存环境和人身健康造成了极大的威胁，但由于我国对废电池的危害性了解和处理技术开发研究比较晚，废电池随意乱扔直接进入生活垃圾的习惯养成已久。要减少废电池对环境和人身健康的威胁，只凭志愿者的热情和小规模的回收活动是远远不够的。国家应给予政策上的支持；企业、环保部门、环卫部门和社会各界都要积极行动起来；由专业的处理场进行安全运输和无害化处理等一系列系统的社会化回收工程的建立，才能解决我国的废电池回收和处理问题。 环境教育教案 《生活垃圾——固体废弃物污染》 教学目的 1、了解生活垃圾的来源、分类投放和危害； 2、知道生活垃圾的危害； 3、了解废弃电池的危害和处理。 教学重点 生活垃圾的分类投放 教学难点 生活垃圾的分类投放 教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 一、关注城市生活 指导学生：阅读教材 强调：生活垃圾的多样性，进行分类 阅读教材，了解城市生活垃圾现状 参与讨论：观察身边的卫生情况？次要有那些生活垃圾？你怎样处理的？分类投放吗？ 二、为什么要对垃圾进行分类 目的： 一方面可以把有毒有害的东西区分开来处理，杜绝垃圾污染环境； 另一方面还可以回收利用，提取有用资源循环使用。 讨论： 对垃圾进行分类的益处。 三、生活垃圾分为三大类 引导学生结合自己的体会讨论对生活垃圾的分类 有害垃圾——次要是指废旧电池、荧光灯管、水银温度计、废油漆桶、腐蚀性洗涤剂、医院垃圾、过期药品、含辐射性废弃物等。 湿垃圾（有机垃圾）——既在自然条件下易分解的垃圾，次要是厨房垃圾。如果皮、菜皮、剩饭菜食物等。 干垃圾（无机垃圾）——既废弃的纸张、塑料、玻璃、金属、织物等，还包括报废车辆、家电家具、装修废弃物等大型的垃圾。绝大多数的干垃圾均可分类回收后加以利用。 讨论 分类生活垃圾的可行性路径。 四、分类垃圾怎么投放 判别哪些垃圾可回收，哪些垃圾是废弃物，然后粗略地做到垃圾分类 垃圾是放错了地方的财富，分类回收垃圾可以节约新资源的开采，从根本上减少垃圾。 结合身边实际举例，加深印象 五、建立城市生活垃圾分类回收体系的建议 1．树立垃圾分类观念，提高居民环保素质。 2．建立强制义务回收垃圾制度。 3．改造垃圾分类回收设施，改善储运形式。 4．积极扶持垃圾回收利用下游产业。 参与讨论： 你对生活垃圾的回收有何建议？ 拓展视野废弃电池的危害和处理 电池的组成、废旧电池的危害性、废旧电池污染环境的路径、废旧电池危害的其它表现、废旧电池的简单回收方法、我国废电池回收现状 小结：废旧电池作为一种有毒有害废弃物夹杂在生活垃圾里进入在土壤和地下水源里，对我们的生存环境和人身造成了极大的威胁，但由于我国对废电池的危害性了解和处理技术开发研究比较晚，废电池随意乱扔直接进入生活垃圾的习惯养成已久。要减少废电池对环境和人身健康的威胁，只凭志愿者的热情和小规模的回收活动是远远不够的。国家应给予政策上的支持；企业、环保部门、环卫部门和社会各界都要积极行动起来；由专业的处理场进行安全运输和无害化处理等一系列系统的社会化回收工程的建立，才能解决我国的废电池回收和处理问题。 关注热点：废旧电池 讨论： 废旧电池的危害和处理 加强环保意识