初二__上_物理_同步训练精选.doc

引言 第一节 奇妙的物理现象 1．观察生活中常见的现象：（1）食油倒入水中后是 ；而酱油倒入水中后是 ．（2）公共汽车突然启动时，乘客会向 方向倒；公共汽车急刹车时，乘客会向 方向倒． 2．如果向手心吹气，手的感觉是： ；而向手心呵气，手的感觉却是： ．针对这一现象，提出你感兴趣的问题是： ． 3．教室是我们学习的场所，里面有很多有趣的物理现象，请你仔细观察并认真思考一下，提出一些你认为有价值的问题，并填入下表中. 物 理 现 象 提 出 问 题 4．将文具盒平放在桌面上，用手拉动时感觉所需力的大小；再将两枝铅笔垫在文具盒下后，仍用力拉动时，你会感觉到所需的力（ ） A．比第一次大 B．比第一次小 C．两次一样大 D．说不清楚 5．如图所描绘的物理现象，实验或生活中肯定不能直接观察到的是（ ） A．在清水杯中加食盐能使鸡蛋浮起来 B．加热盛水烧瓶的颈部金鱼安然无恙 C．玻璃罩里燃烧的长蜡烛先熄灭 D．从树上落下的苹果所在的位置 6．为了探究隔着透明物体看物体会有什么变化，请你选择下表的物体，并隔着它们观看近处书上的字，把观察的结果按要求填入表中． 透明物体 两个表面 字的大小变化 盛水的圆柱形玻璃杯 都是凸面 近视眼镜片 平板玻璃 对观察的结果进行分析可得出结论：隔着 （填写物体的特征）的透明物体看书上的字，大小会发生变化． 猜想一下，用这些物体看书上的字时，字的大小变化程度还可能与什么因素有关？说出一种因素： . 7．橡皮泥通常情况下在水中是下沉的，你有办法使橡皮泥在水中不下沉吗？试设计出两种方案. 方案一： ； 方案二： ． 8．在探究物理现象的过程中，大家有些什么感受和收获？ ． 第二节 体验科学探究 1．自然界存在着无穷的奥秘，科学家是通过 的方法去认识它们的.对各种现象结果的猜想是否正确，最好的方法是进行 ． 2．物理学家进行科学探究一般需要做这样一些事：发现并提出问题，做出 和 ，制定计划与设计实验，通过 来收集证据，然后作出评价，得出结论或提出新问题05年春节晚会上，聋哑人表演的“千手观音”震撼了所有观众.她们是怎样训练的呢?听不声音她们将身体紧贴在音箱上，感受音乐的节奏，因为声音是由 产生的A．大声呼救 B．静等营救人员前来营救 C．见缝隙就钻，从废墟里爬出来 D．硬物敲击预制板或墙壁，向营救人员求救 7．将正在发声的手机、电铃或接通电源的音乐芯片悬挂在广口瓶内，如图1-2所示，当把瓶内的空气抽出时，声音会逐渐变小，但始终能听到声音.原因是（ ） A．声源发声太强 B．瓶内已被抽成真空，真空亦能传声 C．声源离广口瓶太近 D．瓶内仍有少量空气，悬挂声源的固体亦能传声 8．给你一支小试管，不增添其他器材，设计两个发声的实验，并简述发声的原因。 〖课外练习〗 1．声音是由发声体的 而产生，人类靠 振动发声的.如图1-3，人耳能听到的鼓声，是由 的振动而产生.水中的鱼会被岸上的人的说话声吓跑，这是因为声音先经 传播到水中，然后再经过 传播而被鱼听到. 2．《黄河大合唱》中有一句歌词：“风在吼，马在叫，黄河在咆哮”.这句歌词中的声源分别是、、. 3．声音是以 的形式向四周传播的，声音具有 . 4．如1-4图是小明所做的一个听声的实验，他将衣架悬空挂在细绳的中央，请小华用铅笔轻轻敲打衣架，使声音通过___________传入他的耳朵.接着，小明将细绳绕在手指上,再用手指堵住双耳来听敲打衣架的声音，通过比较发现,固体传声的本领比空气________(强/弱).