勇于说和善于听精选.doc

勇于说和善?于听 教学目标： 1、在行使和维?护自己的民?主权利时，学会尊重他?人的民主权?力。 2让学生学?会倾听。 3学会尊重?他人的民主?权力。 教学重点 训练学生勇?于维护自己?的民主权利?。 教具学具准?备搜集关于?细心倾听小?故事，在课上交流?。 教学过程 一课前体验? 上课了，我想先问大?家一个问题?：当你对学校?制度或管理?有意见或建?议时，你敢说吗？对家长或老?师有意见呢?？你又会怎么?办呢？ 在生活和学?习中你有勇?气吗？说说看。你们几位勇?于发言就是?有勇气。 二课中深悟? 今天这节课?，我想邀请你?们来参加一?个活动，好吗？我们的活动?叫做《绝对挑战》。 挑战什么呢?？ [板书：说]就这一个字?“说”。今天的活动?只要你大胆?表现自己会?说、有勇气说，你就能够挑?战成功！[板书：有勇气]现在就将同?学们分成男?女生两支代?表队，你们准备好?了吗？那就赶紧开?始我们的比?赛！ 学习 活动一 “能说会道” [课件展示]这是我们比?赛的第一个?内容。我相信平时?大家大都能?说会道，可有些时候?，一些情况发?生时也会让?想说的人不?容易说出口?。 瞧！[课件出示图?1图2图3?] 2这些是我?们在生活中?可以看到的?一些镜头，如果你是镜?头中的小主?人公，你会怎么说?，怎么做？ 3 *选择内容，说说你的想?法，比比谁有勇?气。 图1：*指名说，相机评议 在尊重父母?，感激父母的?同时，我们要巧妙?地用真诚的?语言说服父?母，勇敢地说出?自己的想法?。爸妈一定会?尊重孩子的?感受。 图2：*陶陶为什么?不敢说话？我们来分析?一下。原因找到了?，在小组活动?中，陶陶该怎样?克服这种心?理？假如我是陶?陶，你说我该怎?么做？ 听了你们的?发言，我知道了，在小组活动?时，我要大胆地?表现自己，给自己锻炼?的机会，自己才会更?有勇气。我希望像我?一样不敢说?的的同学，赶紧鼓足勇?气，大胆发表自?己的意见。 图3：你会怎么做?？叔叔可能会?说什么？ *不管怎样，吸烟有害健?康就不对，何况在公共?场合吸烟就?更不对了。我们要勇敢?地说出自己?的意见，制止他们，维护自己的?权利和公共?秩序。 小结比赛结?果。现在我们继?续第二轮比?赛，走进“心情信箱”聊聊心情故?事。 活动二“心情信箱” [课件出示图?4图5图6?] 1*在心情信箱?里已经有三?个故事了，你最想了解?什么？相机出示，在这时他们?该怎么做？请你说说自?己的想法？ 同桌合作学?习第34面?上面相关教?材内容。 提问：在你身边发?生过这样的?事吗？你会怎么办?？ （1）、老师总是让?成绩好的同?学回答问题?，而对成绩不?太好或者不?善于表达的?同学视而不?见。图4 假如我就是?那位老师，你会怎么对?我说/？今天我也受?到了教育，我一定在以?后的教学中?让每一个学?生都有发言?的机会。 图5（2）楼上邻居家?的鸽子总是?把我家窗子?弄脏，提了好几回?意见都没有?用，如果要你来?处理，你会怎么办?呢？ 邻里之间要?和谐相处，换位思考，在反映意见?时，我们语言要?真诚，态度要诚恳?，打动对方，找到解决问?题的办法 2面对同学?的困惑，谁能有勇气?说说自己的?看法？相互交流、讨论。 [课件出示：也许这样的?事就发生在?你我的身边?。此时此刻，也许你很无?奈、很难过。其实，不妨大胆地?敞开心扉，将自己的意?见说出来。要相信：真诚的语言?，能赢得他人?真诚的心。] 3小结：在生活中每?个人都有发?表意见的权?利，大胆地敞开?心扉，将自己的意?见说出来。真诚的语言?，能赢得他人?真诚的心。 4我们在生?活中大胆地?说，敢说，还需要有说?话的艺术。出示图7， 公共场所运?用警示语如?“请勿吸烟”，保护健康权?；写信也是一?种表达方式?瞧！[课件出示：图7] 这幅图上有?四个字，这四个字就?是一句话，但是这句话?是无声的语?言，无声的语言?是一种说话?的艺术，这种无声的?语言在生活?中很常见。[课件展示8?] 你还见过什?么呢？ 接下来我们?要比赛的内?容就是把握?说话的艺术?“沟通无限”。 活动三“沟通无限”。 出示图，小组讨论，合作表演比?一比谁把握?了说话的艺?术你1知道?与父母最好?的沟通方式?是什么吗？与人沟通还?有哪些表达?方式？ （阅读34到?35页思考?） 和父母聊聊?心事出示图?8 写信也是一?种表达方式?。 2、活动： 曾经有哪些?话是你不敢?说，或没有机会?说的？请你赶快找?到你要倾诉?的对象，鼓足勇气，大声表达！ ，我要对你说?。 学生先写，然后指名学?生上台表演?，大家评议。 7、小结说话的?艺术。（板书：艺术） 在我们维护?自己权