五年级科学下册导学案.doc

怎样才能省力 编写者： 审核者： 时间： 组别： 组 号 姓名： 学习目标：1.探究一些工具可以轻松省力完成一些任务的方法，认识一些常见的简单机械，知道可以利用它们提高工作效率。 2.通过观察，分析了解各种简单机械的作用及使用方法。 课前预热活动：每组选两名同学进行掰手腕比赛，请大家留意观察他们是怎样玩这游戏的，（看看新一年回来大家的观察能力是不是也增强了），谁赢了？为什么能赢？ 提示：（1）先是悬腕进行比赛：请同学们观察点评。 （2）找个支点进行比赛：请同学们点评。 课堂流程 一：轻松时刻 拔图钉比赛：拔出钉在木板上的图钉。 先自己想办法，然后和小组同学一起交流方法，看哪个小组的办法多，哪种办法最省力、拔得最快。 每组派代表展示方法。说对一种方法加一分。其他组补充每一个好方法加倍加分。 二：智慧考验 开动大脑，相信你一定会想出好办法。加油！ 怎样才能轻松省力的完成下列任务？ 1、将油桶送上台阶 2、将桶盖打开 3、将泥桶送上房檐 4、将谷物磨碎 自己想好后和小组同学讨论、交流。 教师随机抽查小组展示。方法可行的一种加一分。 三：知识应用 看书中第3页的插图，小组讨论：我们是怎样完成任务的，哪些工具可以使工作效率提高？人们在生活中利用了哪些简单机械？ 每组选出一个代表展示。 2、撬棍的学问 编写者： 审核者： 时间： 组别： 组 号 姓名： 学习目标：1.认识杠杆的特点和作用。 2. 通过实验，找出使杠杆保持平衡的规律。 导学活动一： 看书4页：要帮助阿基米德实现他的设想，我们要提供哪些最基本的条件？ 1.??将重物抬起来 想办法利用绳子和木棍制作一种简单机械，将重物轻易的抬起来。 小组实验制作，记录。汇报交流。 小结杠杆的特点和作用。 每组派代表展示方法。 阻力点 、支点、 动力点 \\方便，省力 导学活动二：2、怎样使杠杆保持平衡 出示杠杆尺，简单介绍。 提出探究任务：怎样使杠杆尺保持平衡？ 小组讨论，并简单记录。汇报本组的方法。 小结杠杆尺平衡的归律： 教师随机抽查小组展示。 阻力点到支点的距离乘以钩码数=动力点到支点的距离乘以钩码数。 导学活动三：知识应用 3、寻找生活中的杠杆 讨论：生活中哪些地方用到了杠杆，它们的杠杆三点在哪？ 4、阅读“科学在线”，认识天平，了解它的使用原理。 导学活动四：当堂检测 1、“如果给我一个支点，我能把地球抬起来。”这是古希腊 物理学家 学家 阿基米德 说的。 2、杠杆的特点是必须具备 阻力点 、支点、 动力点 。 3、杠杆尺保持平衡的规律是： 阻力点到支点的距离乘以钩码数=动力点到支点的距离乘以钩码数。 4、 天平 是一种测量物体质量的仪器。天平是根据 杠杆平衡 的原理工作的。我们常用的天平可以分为 托盘天平 和 挂盘天平 。 轮子的妙用 编写者： 审核者： 时间： 组别： 组 号 姓名： 学习目标：1、知道轮轴的基本组成及轮轴在什么情况下省力，在什么情况下费力。 2\通过比较、分析说出应用轮轴工作时省力的原因，并用实验找出各种轮子优点和不足。 导学活动一：杠杆和轮轴 1、看书中石磨工作图。 （1）观察、分析石磨上使用木棍有什么好处？ （2）进一步分析石磨杠杆的工作原理；并试着找出石磨杠杆的三个点。 2、看书中汽车方向盘图。 （1）比较汽车方向盘与石磨工作原理的相同点；并试着找出方向盘上杠杆的三个点。 （2）分析汽车方向盘工作时的优点，它可以给人们带来哪些方便？ 3、教师介绍：像方向盘一样由一个圆轮和轴组成的机械，叫轮轴。 4、找一找，在我们的生活中哪些地方用到了轮轴。 导学活动二：巧用“轮子 小组讨论：我们用“轮子”改造的简单机械有什么优点？有什么缺点？ 导学活动三：研究吊车上的“轮子” 1、观察吊车图片，讨论：吊车上使用了几种“轮子”？它们有什么作用？ 2、小组研究吊车上的一种“轮子”。 要求填写好实验记录，并给自己研究的“轮子”取一个名字。 导学活动四：当堂检测 1、轮轴是像方向盘一样由一个 和 组成的机械。 2、人们把杠杆变成汽车方向盘上的轮盘，工作起来既 ，又 ，大大提高了工作效