城市社区健康教育与健康促进项目计划的设计、实施与评价-课件精选.ppt

* * 教育材料和设备的保证（equipment） 实施所需的设备物件： 1．所需设备物件 主要为人力资源、传播材料，还包括交通工具、印刷设备、音像设备、办公设备、医疗仪器、教学设备等。 2．设备物件的来源 多数来源于计划执行机构，此外还包括使用项目经费新增、租借、与合作伙伴共享等多种来源。 3．设备物件的使用与管理 培训人员能掌握正确的设备物件使用方法，做到规范操作、爱护设备、专人负责、及时检修。 * * 第三节：城市社区健康教育与健康促进项目计划的评价 什么是评价? 评价是一个系统地收集、分析、表达资料的过程，旨在确定社会政策或项目的价值，帮助决策的过程。 * * 评价的性质 1、评价是管理的重要组成部分； 2、评价的基本原理是比较； 3、确定评价标准是评价的前提； 4、测量是评价的重要手段，而准确的信息是评价成功的保障。 * * 评价的目的 1、确定计划的合理性与先进性； 2、确定计划的执行情况； 3、确定项目达到预期目标的程度； 4、项目的产出中混杂因素的影响程度； 5、向公众和投资者说明项目结果； 6、总结经验，明确改进方向。 * * 评价的种类 1、形成评价：计划的科学性、可行性 2、过程评价：执行质量与速度 3、效应评价：行为及其影响程度 4、结局评价：健康状况及生活质量 5、总结评价：是对前四个评价的综合以及各方面资料做出的总结性概括。 * * 注意：项目中的几个一致性 1、问题与健康教育的作用一致 健康教育：人群（知识、技能、行为）改变，环境与政策支持 2、目的、目标与问题一致 目的：宏观描述项目方向 目标：将宏观描述具体化，可测量 3、策略、活动与目标一致 策略与活动的设计指向实现目标 * * 注意：项目中的几个一致性 4、保障活动与指向目标的策略、活动一致 沟通活动：保障项目顺利实施 培训活动：保障人力资源的能力 采购活动：保障项目实施的设施设备 过程评价活动：全面保障质量 * * 注意：项目中的几个一致性 5、过程评价与活动内容、进度、预算一致 项目活动进度与各项活动的逻辑顺序一致 各项活动的内在关系 经费预算与项目活动一致 6、效果评价与项目目标一致 教育目标 行为目标 健康目标 * * 一、形成评价 1、形成评价的概念： 形成评价是一个为健康教育计划设计和发展提供信息的过程，包括为指定干预计划所做的需求评估及为计划设计和执行提供所需的基础材料。其目的在于使健康教育计划符合目标人群的实际情况，使计划更科学、更完善。 * * 形成评价的具体内容 1、了解目标人群的各种基本特征。 2、了解目标人群对干预的看法。 3、了解教育材料发放系统，包括生产、贮存、批发、零售以及发放渠道。 4、对问卷进行预调查及修改。 5、了解哪些健康教育干预策略适用于目标人群，健康教育材料预实验，确定其适宜性。 6、针对计划执行的早期阶段可能出现的问题，根据新的情况对计划做适度调整。 * * 形成评价的方法与指标 1、方法 （1）文献、档案、资料的回顾； （2）专家咨询； （3）专题小组讨论； （4）目标人群调查； （5）现场观察； （6）试点研究等。 * * 形成评价的方法与指标 2、指标 （1）计划的科学性； （2）政策的支持性； （3）技术上的适宜性； （4）目标人群对策略和活动的接受程度等。 * * 二、过程评价 1、过场评价的目的 通过对项目的全部活动进行动态的观察与测量，及时识别潜在的问题，在必要时采取纠正措施，确保项目活动的实现。 2、何时做 起始与健康教育/健康促进计划实施开始之时，贯穿计划实施的全过程。 * * 过程评价的内容与方法 1、内容 （1）活动是否按时开展、活动质量 （2）目标人群参与情况及满意度 （3）资源消费情况 （4）存在的问题及补救措施 * * 过程评价的内容与方法 2、方法 （1）项目活动有专人负责，记录、档案完整，有问题现场解决，没有达到计划要求时及时向项目负责人汇报。 （2）定期召开项目工作人员会议，沟通信息，研究解决发现问题。 （3）随时或定期收集来自目标人群的反馈，听取意见和建议。 （4）项目负责人直接参与活动，进行质控。 * * 过程评价指标 1、经费执行率 2、项目执行率 3、干预活动类型、干预次数、持续时间 4、媒介拥有率 5、干预活动覆盖率 6、干预活动暴露率（参与率） 7、目标人群满意度 8、受益人数 * * 过程评价的程序 1、比较记录与计划，找出差距 2、评估差距大小，是否会影响结果，是否可以接受？ 3