学风班风舍风建设精选.ppt

大家一起哭、一起笑、一起疯。 一碗泡面一起吃， 一个苹果一起啃， 一个男朋友一起使唤 大家抢着干活 有比赛一起参加，相互鼓励 满满的爱 相互关心 相互尊重 相互宽容 不吵不闹，不搞小情绪 一起写作业，考试前一起复习 环境舒服 相互真诚对待 * 室友之间要相互信任，相互尊重，多交流思想，多沟通感情。 要彼此包容，彼此理解，彼此帮助，互相尊重彼此的成果，营造一个和谐的爱的寝室。 把室友当做亲人来对待，始终保持着平等、友爱、团结 真诚对待室友，展现真实的自我 换位思考 要想着为宿舍做事,不要等着想着别人去干 要彼此忍让些,一些小的问题不要斤斤计较,产生隔阂. 多参加一下寝室活动 提高个人修养，将心比心 如何创建 * 创建和谐宿舍 1.摆正心态，求同存异，为建立寝室的和谐人际关系积极努力 2.完善自己的个性品质 3.培养良好的行为习惯，掌握人际交往的技巧，谈吐有分寸 * 每个宿舍总是有 一个最能吃的 一个最能睡的 一个最臭美的 一个最能闹的 一个最懒惰的 一个最勤劳的 * 　一、环境和谐，“和谐宿舍”当有优雅的环境。古人云：一屋不扫，何以扫天下？只有拥有优雅的环境，才能保持愉快的心情，不能只为应付检查，而要时刻保持，并成为一种习惯。 二、人际和谐，“和谐宿舍”是舍友们和谐相处的宿舍，舍友和睦，一方面大家要倾心交流，学习和生活上都能互相关心，互相帮助，要有集体意识。另一方面，舍友之间出现摩檫，应尽快解决，化干戈为玉帛。 　三、追求和谐，“和谐宿舍”当有共同的高远的追求，同处一个宿舍很容易相互影响，不要做违反学校规定的事，出现问题，大家一起解决。高原的追求促进一个人不断成功的动力，全体成员有了共同的追求，良好的学习氛围也就水到渠成。 学风与大学精神 大学精神的内涵： 　 《大学》被认为是中国大学精神的第一部著作，其开篇论到“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”，即为中国大学精神的经典论述。20世纪初大学中以蔡元培为代表的多位学者提出办大学要有一定的精神 大学精神是关于大学发展的价值取向”则成为共性的认识。大学精神一方面是指大学所共有的区别于其他社会组织的精神，一方面是指特定的大学精神。 大学精神的体现 是大学师生在特定社会背景下逐渐形成的一种共同的价值取向； 它是全体师生认同的、愿意为之奋斗的共同理想和目标； 它是大学所遵守的理念和信条。 大学精神反映了一所学校独特的精神风貌、价值观念，“其核心是一种人文和科学精神，其灵魂直指追求真理和造福人类。” 大学精神的形成要因 　　（1）大学人。大学精神的主体是大学人，包括学者（教师和学生）、管理者等，也是推动大学精神积淀和发展的根本原因。比如提及北京大学精神，“自强不息，厚德载物”。 　　（2）社会性。从系统论出发，大学组织可视为社会系统中的一部分，并且两者是互动的。大学往往都是结合社会发展实际，承担社会责任，因此大学精神是大学为承担起自己的历史和社会使命而表现出的一种精神。 　　（3）时代性。大学精神即应是在对教育和时代精神深刻认识的基础之上建构出来的。大学精神与解决大学发展中遇到的问题有着必然联系，而大学所遇到的问题往往与那个时代一定范围的社会所遇到的相一致。 大学精神对学风建设的作用 　　学风建设是高校思想政治教育作用于学生在求学动机、治学态度、学习行为等诸方面的体现。相对于外在强硬性的制度与规范的规定而言，大学精神以“润物细无声”方式发挥着内化与感召作用。 　　作为共同价值认识基础上积淀成的深层心理结构，大学精神对于大学生认知、意识、行为模式都能起到非常重要的作用，其导向、规范、激励功能对学生优良学风的培养更具积极作用， 主要体现在下面几个方面： 1.有助于强化归属感与认同感 　　教育家蔡元培在北京大学欢迎会上曾谈到学风问题，指出“言当今学风之坏，莫过于学生缺乏服从之德……而共和国之学生，舍不于其受教育之日，训练其能守服从之德，则国基危殆，害莫胜言矣。此鄙人之所以以服从之德望大学生诸君，有以矫正我全国学风也”，此处“服从”自然不与奴隶般服从之意等同，但笔者认为服从的前提也是基于对学校的归属感与认同感。大学生对学校的认同感离不开大学精神的激励和导向作用。教师将大学精神融于高深的学养、丰富的阅历之中，言传身教，使得学生对思想教学内容以“口服”到“心服”，达到良好的教学效果。大学精神作为共同精神的凝聚力，把师生引向对学校的校训、学风等设置的认同，这种归属感会在群体中产生强大的激励作用，如福大精神中的“艰苦创业”、“拼搏奉献”精神，使学生对建校艰辛历程充分审视，从情感上的接受发展到与学校发展相联系，激发出学生的使命感和学习动力，形成良好的学风。 　2.有助于端正求学动机 　　中国大学精神的特征不乏一个特点——“士”的精神。陶行知修