小学语文三年级上册家长会课件精选.ppt

、 三年级的孩子开始学习运用以前的积累，进入语文能力培养的阶段了。这个难度对于孩子们来说不亚于一年级的起步。他们要学着概括内容、理解含义，体会写法，还要学习写作，这对于孩子们来说都是不小的挑战。 * 明确三年级的学习要求 (一)预习： 1、正确、流利地熟读课文，标注自然段数； 2、自学生字词，查字典明白偏旁和读音，用生字组词 3、摘录文中好词佳句； 4、提出不理解的问题。 * 明确三年级的学习要求 (二)课文： 1、应达到正确、流利有感情地朗读课文； 2、听写生字词 ； 3、摘抄、背诵精彩的句子，段落、古诗等。 * 明确三年级的学习要求 (三)书面作业： ①生字本；②语文优化；③习作本（大、小）； ④大楷本。 ⑤家庭作业本（包括了预习、默写和抄听写） ⑥周记本；⑦采蜜本（强调书写） * 本学期必须掌握的内容 　 1、生字表（二）中的300个字以及生词表中的所有词语做到会认、会写、会运用。（做到能够听写正确）　　2、语文园地1---8中的日积月累要做到会默写。　　3、本学期所学四首古诗（第9课、第21课）的作者、朝代、诗句及相关的词语注释要会默写。四首古诗都要做到默写正确。 4、新课标必背古诗25—30首的作者、朝代、诗句也必须会默写。 * 明确三年级的学习要求 (二)课文： 1、应达到正确、流利有感情地朗读课文； 2、听写生字词 ； 3、摘抄、背诵精彩的句子，段落、古诗等。 * 落实好习惯，我们可以做些什么？ 提笔就是练字，作业书写时，不重笔。 簿本整洁，使用垫板。 作业及时抄回 “读”绝对不打折扣 有备而来（文具、作业、小测、单元考） 作业是为了复习巩固 多阅读 * 指导学生阅读，提升写作水平。 （一）关于阅读：　　有些家长一些苦恼孩子的作文写的不好，想尽了一切办法为孩子找补习班等，结果还是见不到效果，其实，孩子头脑中空空的，是写不出好文章的。古语云：读书破万卷，下笔如有神。要想让孩子写出好的作文，就要增加学生的课内外阅读量，让学生多读书多看报，对于一些重要的经典的语句，要让孩子们朗读背诵。这样，学生就可以从读中学写，增长知识，丰富语言。 * 指导学生阅读，提升写作水平。 提高习作水平除阅读之外，最重要的还要写好“两记”：读书笔记和日记。写读书笔记就是摘录书中的优美词语，妙语妙句，精彩片段……它可以提高我们的思维能力和写作能力，养成良好的读书习惯，不失为一种很好的读书方法。所以要让孩子们大量阅读课外读物，作好课外读物的读书笔记，并反复吟诵，只有经过长期积累，语言才会丰富，写作时大量生动的语句就会涌向笔端。写日记也是一项有效的训练措施。日记形式灵活，内容自由，训练多，容量大，是提高自由写作水平的捷径之一。天天动笔就会开阔学生的思路，积累大量词汇、语言素材，越写越熟。而且日记也是一种积累材料的过程，平时积累，作文时选择使用，“活期储蓄”，随用随取，只有用心把事记下来，写成日记，哪怕只是一两句话，日积月累，时间长了，就会使自己所写的日记由点到浅，由线到面形成精彩文章的“雏形”。 另外，我始终坚信：好文章不是写出来的，而是改出来的。在孩子们作文刚刚开始起步阶段就应培养他们自主修改习作的习惯。 * 　　1、每天请检查孩子的学习情况、家庭作业，及时查漏补缺，做到坚持不懈。检查完后作业本上请签名。　　2、必须掌握字词句部分。　　3、家长的善导是家庭教育的黄金，要多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。每天与孩子进行亲切交流，和他们谈谈今天学到了什么新知识，哪篇新课文，知道哪些道理，今后打算怎样做，交谈时，要有耐心，不能简单粗暴。　　4、定期与教师进行沟通，对孩子的优点、不好的习惯以及在教育过程中出现的疑惑，可以经常与老师保持联系，共同寻找最好的教育方法。　　 * 5、经常带孩子们接触社会、研究社会的各种现象，去创造美好的生活。（双休日、假期交好朋友、参加有益的社区活动、参加体育锻炼、做小实验、搞小发明、编手抄报、编作文集等，使孩子们全面发展。）　　6、让学生多读书，家长给孩子舍得买有关学习和课本上有关的作家的书籍。可选读作文选。　　7、多让学生写观察或纪实日记，指导孩子的习作，提高学生的习作水平。　　8、教育孩子上课认真听讲，积极参与课上学习，做好笔记，课下有选择的做阅读练习，不断提高阅读能力。　　9、对学习有困难的学生，家长必须辅导，把知识补上。　　10、注重培养孩子良好的学习和行为习惯。做好每一次考试的分析和改进措施。 * 一天一小步，一周一大步，一月长一截——一学期就在全然不同的两个档次了。资质相同的孩子，摊上不同的父母，其发展也就不一样。 * 三分之一的家长积极行动，步步紧跟；