C语言程序设计课程设计报告汇总.doc

成都航空职业技术学院 《C语言程序设计 》 课 程 设 计 报 告 设计题目系班级学生指导教师时间年月日 目录 一、程序设计内容及要求.............................1 二、程序总体设计思路...............................2 1.课题一的总体设计思路......................2 2.课题二的总体设计思路......................3 三、程序各模块作用及详细设计.......................3 1.课题一的各模块作用及详细设计..............3 2.课题二的各模块作用及详细设计..............13 四、程序运行过程截图及分析.........................16 1.课题一程序运行过程截图及分析..............16 2.课题二程序运行过程截图及分析..............20 五、总结.................... ......................22 六、附录（完整程序）......... .....................22 1.课题一完整程序............................22 2.课题二完整程序............................27 一、课程设计内容及要求 题目1用户登录程序。提示用户输入用户名和密码，判断是否是合法用户（假设合法的用户名是“abc”，密码是123456），如果合法，显示“welcom to use the software”,进入以下系统。否则要求重新输入，允许输入3次，若3次都错，显示“password error!you can not use the sorftware”. 一班有10名学生，一学期有5门课程，编写程序实现如下功能： 录入每名学生的各科成绩 求出每名学生的平均成绩和总分 （3）求每门课程的平均分、及格率、最高成绩和最低成绩 （4）输出总成绩前5名的学生学号、各科成绩和总分 （5）输出各科补考学生的学号和成绩 题目2小学生数学学习系统 面向小学1~2年级学生，随机选择两个整数和加减法形成算式要求学生解答。 功能要求： （1）电脑随机出10道题，每题10分，程序结束时显示学生得分； （2）确保算式没有超出1~2年级的水平，只允许进行50以内的加减法，不允许两数之和或之差超出0~50的范围，负数更是不允许的； （3）每道题学生有三次机会输入答案，当学生输入错误答案时，提醒学生重新输入，如果三次机会结束则输出正确答案； （4）对于每道题，学生第一次输入正确答案得10分，第二次输入正确答案得7 分，第三次输入正确答案得5分，否则不得分； （5）总成绩90以上显示“SMART”，80-90显示“GOOD”，70-80显示“OK”，60-70显“PASS”，60以下“TRY AGAIN”。编程要求：人机界面良好，有正误判断、机会重现等实用性功能。 二、程序总体设计思路 1.课题一的总体设计思路： 整个程序由一个主程序和五个子程序构成。主程序功能为录入用户名和密码，并判断其正误和调用子程序（可用scanf、while、for、if、switch实现）。五个子程序分别是int MainMenu()（显示主菜单模块）、int Inputscore(int score[10][6])（录入学生成绩模块）、int Displayscore(int score[10][6])（统计每位同学的平均成绩与总分模块）、int Everykemu(int score[10][6])（统计每门课程的平均分、及格率、最高成绩和最低成绩模块）、int Maxmin(int score[10][6])（统计获奖与补考信息模块）。 在整个程序中，我用一个10行6列的二维数组（score[10][6]）统计十位同学的学号与五科成绩，第一列储存十位同学的学号后五列储存他们的五科成绩。 子程序int MainMenu()用于显示主界面（可用printf实现）。 子程序int Inputscore(int score[10][6])用于录入每名学生的各科成绩总成绩前5名的学生学号、各科成绩和总分输出各科补考学生的学号和成绩 2.课题二的总体设计思路： 整个程序使用while进行循环出题并解答，程序开始是用srand(time(NULL)随机产生两个50以内的正整数以及0或1，随后用if判断随机产生的两个数的和或差是否在0到50以及随机产生的数是0或1。用if函数将其转换为运算符，若产生的是0则为‘+’，若产生的是1则为‘-’。定义两个变量，一个储存正