创新实验评价标准汇总.doc

创新实验评价标准 评分细则 权重（%） 得分 说明 实验设计的 目的性（15） 1.准确、简练地表述本实验设计目的、亮点，清晰地讲解达到实验目标的操作 10 ? ? 2.实验设计所蕴含的功能能切实达到本实验设计的目标 5 实验的 科学性 （20） 1.实验原理正确 5 ? ? 2.实验装置合理 5 3.从实验现象到本质的推理科学严密 5 4.实验操作规范、顺序正确 5 实验设计的 创新性（30） 实验设计思路、实验功能、实验方法、实验材料、实验装置等有所突破和创新 30 ? ? 实验的 可行性 （18） 1.实验操作简便、实验现象明显 6 ? ? 2.实验所需仪器和药品为实验室常见，或在生活中易得 6 3.实验有一定的推广价值 6 实验安全性 （17） 1.实验方案环保 6 ? ? 2.能指出实验可能出现的环境污染和安全隐患，并有相应的防范措施 6 3.?实验装置稳实、简洁、流畅 5 总??????????????分 附件1： 临沂大学实践创新型课程评价指标 课程名称： 课程负责人 ： 指标 主要观测点 评价标准 分值 得分 教 学 队 伍 （18） 课程组成员实践教学工作经验 有校外实践工作经历，实践技能水平高；有双师型教师。 5 课程组每个成员都有授课视频 5 课程组成员教学水平、学术水平 教学经验丰富（课程组含有教学名师、教学能手，讲课比赛获奖教师） 3 教学、学术造诣高（科研水平和能力，主持或参加各类各级教学改革项目、科研立项或发表高层次学术论文，或各级各类教学、科研获奖） 5 课 程 改 革 与 创 新 （27） 课程内容设计 教学理念先进、注重培养学生实践技能和创新精神，课程设计符合培养方案对人才培养目标的要求。 4 课程内容的技术性、综合性和探索性的关系处理得当，能有效培养学生的实践能力和创新精神。 4 教学内容 教学内容符合该学科对实践教学的要求，理论联系实际，课内课外结合，融知识传授、能力培养、素质教育于一体；鼓励开展相关实习、社会调查或其他实践活动，成效显著。 6 教学方法、手段 能根据课程内容、学生特征及实践教学需要选用恰当的教学方法及手段，教师注重培养学生的批判性思维训练。 4 能有效调动学生学习积极性，促进学生实践技能水平提高和创新能力发展。 4 考核、考试方法 灵活采用多种考核、考试形式，突出学生实践技能的考核，注重实践教学实效。 5 教 学 资 源 （14） 实践教材及参考资料 该实践课程教材为校级立项教材或高水平自编教材，或选用优秀实践教材（国家级高水平实践教材）。提供丰富的实践教学参考资料或资料清单。 4 实践教学环境 实践教学条件能很好满足教学要求；能进行开放式教学，效果明显（理工类课程能开出高水平的选作实验）。或合作企业（工厂）可以提供优质的教学场所。 5 网络资源 网络硬件环境通畅，网上教学资源丰富，采用网络教学互动。 5 教 学 效 果 （15） 教学评价与声誉 校内外专家、督导评价证明材料。 5 学生评价意见 学生评价原始材料真实可靠，结果优良，应有学校教务部门出具的近一年的学生评教数据的佐证材料。 5 围绕该课程在实践活动中获奖情况 围绕该课程在各类各级学科竞赛中获奖或创新创业立项。 5 课 程 特 色 （26） 校企共建 有校企共建课程协议书，且合作良好。 18 企业或工厂到学校任课的提供任课教师名单、教案和外聘教师津贴报酬领取证明。 学生到企业或工厂进行教学活动的提交工作方案、记录等材料。 课程在近五年内获奖情况 各类各级精品课程、特色课程；或获得过其他奖励或资助建设资金。 8 合计 评委签字： 附件2： 临沂大学实践创新型教师评价指标（实验、实训类） 教 师 姓 名： 所在学院： 实验(实训)内容： 授课时间： 项目 序号 评价指标 分值 得分 教 学 准 备 （15） 1 课前认真准备好授课所需材料（理工科指仪器设备、实验耗材，其他学科指教具等教学设施），现场整洁。 5 2 授课计划、教学大纲、教案、指导书等教学文件齐全、规范 5 3 按要求提前做好学生分组及条件准备 5