部编版七年级《道德与法治》下册10.2《我们与法律同行》课件（共30张）.ppt

* 第四单元　走进法治天地 第十课　法律伴我们成长 第2课时　我们与法律同行 教学目标： 1.明确依法办事的基本要求 2.认识树立法律信仰对于建设法治中国的重要作用。 能力目标： 学会依法办事，树立法律信仰，推进法治中国建设 3.情感、态度与价值观： 树立遵守法律、敬仰法律的思想，增强法治意识 重点：明确依法办事的基本要求，学会依法办事 难点：认识树立法律信仰对于建设法治中国的重要作 用，树立法律信仰，推进法治中国建设 立 法 执 法 司 法 守 法 立法机关制定了法律我们才能做到有法可依。 执法机关只有做到执法必严，才能保障法律的顺利实施。 司法机关做到违法必究，才能维护法律的尊严，树立法律的权威。 公民做到自觉守法，才能有效地保护自己的合法权益，维护社会的安定与和谐。 材料：在中国，制定法律的权力属于全国人大及其常委会。法律的制定过程包括法律案的提出、审议、表决和公布四个环节。法律案经全国人大及其常委会通过后，由国家主席签署主席令予以公布、实施。 法律保障人们的幸福生活。法律的保障功能的实现靠我们每个人对法律的尊崇和遵守。 想一想：法律的功能是什么？法律的功能的实现靠什么？　 中国式过马路，是网友对部分中国人集体闯红灯现象的一种调侃，即“凑够一撮人就可以走了，和红绿灯无关。”出现这种现象是大家受法不责众的“从众”心理影响，从而不顾及交通安全。 “中国式过马路”现象给我们什么启示？ 依法办事，就要遵守各种法律法规 小宇的爸爸原来是一家公司的老板，因债务问题，公司宣布破产，多年的积蓄化为乌有。由于一时找不到合适的工作，小宇的爸爸经常酗酒，每次喝醉后，就拿小宇的妈妈出气，非骂即打。每当小宇哭着恳求爸爸不要打妈妈时，爸爸就冲小宇撒气。 你认为小宇爸爸的行为是否违法？你认为小宇应该怎么做？为什么？ 向居委会寻求帮助 向妇联寻求帮助 向当地公安机关报案 遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。 噪音扰民何时休 在实现自身权利的过程中，还要自觉维护他人和集体的合法权益。 办事依法 遇事找法 解决问题用法 化解矛盾靠法 中学生晓程在放学路上，被几名男生堵截。他们恶狠狠地向晓程要钱，晓程说没钱。一名男生对另一名男生说：“给我找块砖，看他说不说实话。”接着，他们又威胁晓程：“到底有没有钱？快掏出来！”随后便开始搜晓程的口袋，掏出所有的钱，往晓程头上拍了一巴掌说：“你要是告诉别人，小心点儿！” 你认为晓程应该采取哪种方式应对不法侵害？为什么？ 晓程在面对两名男生堵截向他要钱的情况下，应该先给他们钱，然后向家长、老师说明情况请求帮助或向当地公安机关报案。当自己的合法权益受到侵害时，要学会运用法治方式维护自己的合法权益。 探究与分享 采用的方式 可能的后果 忍气吞声 委曲求全 与对方 “私了” 以牙还牙 报复对方 运用法律合理，表达自身诉求 当你的合法权益受到侵害时，你的选择是 会助长犯罪分子行为，使自身合法权益遭受进一步的损害。 会助长犯罪分子行为，不但使自身合法权益得不到合法保障，甚至容易使自己的行为也触犯法律。 不但不能维护自身合法权益，反而会使自己的行为触犯法律。 使自身合法权益得到维护和保障。 我国宪法第五十一条规定：中华人民共和国公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法权利。 忍气吞声 变本加厉，后患无穷 死拼蛮斗 无谓流血，人财两空 以暴制暴 害人害己，得不偿失 依法维权 处罚坏人，保护自己 带头躬行以用法 应对不法侵害，你有什么好的办法？ 议一议 1、反抗法。伺机寻找对方的薄弱之处，趁其不备，控制对方。 2、周旋法。佯装服从，稳住对方，分散其注意力，寻机脱身报警。 3、耍赖法。突然倒地打滚喊叫嚎哭，引来围观者。 4、呼叫法。突然大吼“救命”引来旁观者，伺机脱身。 5、认亲法。当不远处有大人时可佯装认识，直呼“二叔”、“三婶”。 6、放线法。佯装害怕，暂时答应对方条件，待对方离开后报警。如果遭挟持，不要反抗，不要“硬碰硬”，可 以给钱，但要记住对方的相貌特征，事后向公安机关报案。…… 维权途径 诉讼 向人民法院提起诉讼 非诉讼 投诉 调解 裁决 仲裁 复议 申诉 法律服务和法律援助 法律服务的机构：律师事务所、公证处、法律服务所。 法律援助是指由政府设立的法律援助机构组织法律援助人员，为经济困难或特殊给予减免收费提供法律服务的一项法律保障制度。 学会依法办事的原因？ 国无法不治，民无法不立，法律保障我们的生活。法律保障功能的实现靠我们每个人的尊崇和遵守。 怎样学会依法办事？ (1)遵守各种法律法规。遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。在实现自身利益的