外出研讨汇报材料汇总.doc

外出研讨汇报材料 我于9月17日上午和18日下午在临沂十八中参加了临沂市高三数学教学研讨会。在这里，首先感谢领导给我这次学习的机会。回来的这段时间我一直想静下心来思考，但实在静不下来。为什么呢？因为这次的学习给我留下了太多的的思考，名师们的课、专家们的报告，时时在我的心灵中产生震撼，产生共鸣。下面，我就谈谈我这次学习的内容和体会。 17日下午，我们主要听了三节观摩课，分别是临沂十八中中的孙玉华老师讲授的数列检测题讲评，临沭一中伏玉娟老师讲授的平面向量的数量积的复习，费县实验中学陈兆锋老师的平面向量的数量积的复习.三位老师的共同点是都采用小组合作学习的模式，但又各有特色。第一节孙老师的课，依据现在数学试卷讲评课的模式，以题代知识点，并注重对题目进行归纳总结，题目所设计的知识点，数学思想方法，最后对题目进行反思总结；第二节和第三节课是同课异构,更有特点，课上，老师的及时追问很令我们叹为观止。当然，他们的优点太多了，在这里，我就不在一一说出了。 18日上午我们主要听了部分汇报材料，下面我摘抄部分老师的材料和大家共享： 临沂市高三数学教学研讨会 临沂市教育科学研究中心 2014.9 2015届高三统考时间安排 ■期中考试：2014年11月17-19日 一轮验收考试：2015年2月9-10日（腊月21-22日） ■一模考试（二轮验收）：5月7-8日 二模考试：2015年5月25-26日 目的任务 ◆进一步完善学生的认知结构，使其能站在各专题、各单元、各章、甚至整个数学学科的角度对所学知识进行整合，构建数学知识的结构体系，形成整体性的数学认知框架，即使所学知识系统化、结构化、网络化 ◆进一步巩固和熟练数学科考纲规定的基础知识、基本技能和基本的数学思想方法 ◆提示规律，总结方法，持续提高学生的独立思考能力，以及灵活运用数学知识分析问题、解决问题的能力 指导思想 全面、系统、扎实、规范。全面，即全面覆盖，到边到沿，不留空白，适当突出重点；系统，即前挂后联，注意知识的完整性、系统性，构建知识网络，形成知识体系；扎实，即抓好落实，稳步推进，立足双基，夯实基础；规范，全面训练学生学习、解题的规范化，培养良好的审题、解答、反思等解题习惯。 ■认真研究近两年《考试大纲》与全国及各省份高考题，明晰并把握高考命题趋势和规律，准确定位复习备考方向 15年《考试大纲》的内容与能力要求（考点、要求—熟练掌握）（考什么） 将14年高考题与14年的考试说明进行比较（增删、题型、题量、表述、难度、热点、难点）（如何考） 研究近几年的高考试题，尤其是新课改省份（如山东、广东、海南、宁夏、江苏、辽宁、天津、福建、浙江等）与上海市的高考题（找规律） 研究近三年高考试题的评价报告（定方向） 高考命题的五原则（支持课改和规范办学；达标和选拔并重；多课时多分值；源于课本高于课本；留给学生充分思考时间） 关注15年山东省教育的新形势 ■制订行之有效的复习计划，统筹规划一轮复习 要明确时间、目标、任务、执行人 要细至周工作计划，直至课时工作计划 内容要全面：学科教学计划（目标生辅导计划）；定期研究学情计划；激发并维持学生自信心计划；学法指导计划。 要按部就班、有条不紊、持之以恒地执行 要能够根据计划执行情况，及时修订、补充并完善计划 计划中的专题划分要重点突出，科学合理 教师要引导学生制订计划：目标（每天与阶段性）、时间分配、任务、遵循原则 ■夯实基础，突出联系，兼顾能力，牢牢把握一轮复习的重点 准确记忆，透彻理解，熟练提取，融会贯通 重视多角度理解基础知识，识记基础知识 相关的知识要及时沟通，加强联系，明晰区别；并能够将其整合后一起复习 充分利用图象、表格、框图，构建知识网络 立足低、中档题目训练和常规题型训练，突出通性通法，关注一题多解，注意揭示知识发生、发展和深化过程，充分展示问题的思维过程 重视引导学生归纳解题方法、技巧、规律和思想方法，促进由知识向能力转化 ，培养学生反思意识和分析能力 相关的知识要及时沟通，加强联系，明晰区别；并能够将其整合后一起复习 自始至终地重视规范化训练，重视数学语言的运用，确保会做的题能够得满分。 ■强化规律意识，遵循备考规律，切实做到科学备考 ●注重基础，突出联系，兼顾能力 ●错题及重点题型的重复（变式）练习 ●保持一定的考试频数 ●针对学生弱点进行适度的强化训练 ●控制题目的数量与难度 ●先自主再合作，然后再进行讲解 ●学情研究是教学的起点 ●自始至终进行规范化训练，思维能力训练 资料使用 结构特点 理科分13章，附加上届高三一、二模试题。因受页码限制（308页），每章的检测题都放到了《答案》中，故理科《答案》有解答和检测题两部分内容。 文科分10部分（含高二下