小学国防教育总结汇总.doc

伍洛镇中心小学国防教育工作总结 “国防教育要从娃娃抓起”，在这一理念引领下，本年度我校国防教育工作紧紧围绕弘扬民族精神，激发学生爱国情感，以国防教育为主题，开展丰富多彩的活动，让学生立志报效祖国。现对本年度工作作如下总结： 一、加强组织领导，“国防教育周”工作落实到位 国防教育实质上是爱国主义和革命英雄主义教育，是民族精神和革命气节的教育，是提高全民素质的教育，是唤起人民忧患意识和民族危机感的教育，它更是学校教育的重要组成部分。为此，学校领导高度重视对学生的思想教育，把国防教育放在重要位置，把国防教育落实到学校的各项活动中。教导处和少先队负责落实计划，研究和设计活动方案，提高教育实效。各部门分工明确，各司其责，保证“国防教育周”工作扎实有效地开展。 二、有机融入课改，国防教育课堂春风化雨 课堂教学是学校的生命线，各科教学中有丰富的国情教育的内容，因此，学校领导提出国防教育要紧密结合各科教学进行。如通过社会课教学，使学生在历史的经验教训中增强国防观念，获得国防知识，树立“不忘屈辱历史，誓死保卫祖国”的观念；通过语文课教学，使学生从前辈的风范中吸取营养，培养他们御敌卫国的自觉性；通过思想品德课教学，使学生明辨是非，树立国防意识；通过体育课教学，使学生在训练中增强体质，学习技能；通过音乐课教学，用革命歌曲陶冶学生的爱国情操，培养强烈的国防意识。 为了全面贯彻素质教育思想，着力加强学生的军事训练，我校一直将国防教育当作办学的特色。随着国内外形势的变化和时代的进步，尤其是二十一世纪将是高科技迅速发展因而对人的素质提出更高要求的时代，由此而带来的对教育的影响需要我们不断挖掘德育教育资源，更加重视对学生的社会责任感、正确的价值取向，经受磨难坚韧不拔的心理品质的训练与磨炼。我们在按照有关法律、法规要求的前提下，结合本校过去的有关实践，努力开掘国防教育资源，积极探索新的活动载体，以全体学生为实验对象，力求在国防教育的途径和方法上作进一步的研究和实验，以获取学校国防教育及德育工作的最佳效果。 、 不断拓展国防教育空间切实增强国防教育的吸引力和实效性。 1、狠抓常规，强化与政教处、团委会的紧密结合，着力对传统活动形式加以改进，使之常搞常新。 我们进一步健全、规范了一系列组织国防教育的制度和形式，强调了全员参与，按时序对全年性活动事先作好计划安排，按形式强化活动创意要出新，在两者的结合上力求贴近学生的生活实际，体现了活动的“新”和“实”。例如，我们对原有的学校每周一升旗仪式进行了重新设计“包装”，一改过去只有几名升旗手而仪式呆板清冷的老样子。通过军训选拔，组建了国旗中队，对12名军训小战士进行了严格的军姿、步伐等军体素质的训练。我校现在的升旗仪式，由国军训的小战士“担任”，他们仿天安门升旗样式，穿着军训时的服装，擎一面鲜艳的五星红旗，组成整齐的两纵队。在《中国人民解放军进行曲》的乐曲声中，他们迈着矫健整齐的步伐，雄纠纠气昂昂，在全校师生方队前面通过。在升旗手的操纵下，在雄壮的国歌声中，五星红旗迎着朝阳冉冉升起。小战士们飒爽的军姿使整个升旗仪式显得格外隆重庄严，与众不同且极富感染力，使在场每一个人的爱国爱军之情油然而生。该仪式成了我校国防教育的“必修课”和新亮点，达到了形式和内容的高度统一，起到了春风化雨的爱国主义教育效果。 2、积极吸取教材素养，有机渗透国防教育。 我们一直把课堂作为国防教育的主渠道、主阵地，每学期开学初政治教研组集体讨论并梳理、摘录出可供联系的国防教育素材，以便于教师备课、上课时有机渗透。地理课主要渗透祖国的疆土、国界线、边界线，让学生初步了解“国防”知识。社会课结合中国近代史上的抗倭寇、郑成功收复台湾、义和团起义、抗日战争、抗美援朝，对越自卫反击战等历史事件，突出帝国主义入侵和中国人民反抗侵略的英勇事迹。音乐课通过教唱《义勇军进行曲》、《大刀进行曲》、《打靶归来》使学生们充分体验爱国的热情。 3、全力整合教育资源，着力搞好国防教育周。 《国防教育法》的颁布和“全民国防教育日”的实施，为我校的国防教育注入了新的活力。我校抓住这一有利契机，创设了与“全民国防教育日”相衔接的学校“国防教育周”，（时间定在每年9月的第3周）精心组织全体学生开展丰富多彩的国防教育活动。我们在去年举办国防教育周的基础上，精心策划了今年的国防教育周活动，主要有“情系国防”的征文演讲，黑板报联展，国防园地评比，爱国歌曲大赛等等。学生的国防意识显然得到了强化，学生的综合素质明显得到了提高。 三、开展丰富多彩的活动，把国防教育落到实处 伍洛镇中心小学 2010-9 2