山东版信息技术五年级下册教案表格式.doc

课时教学设计 第 课时 课型 新 授 备课时间： 2011年2月19日 上课时间： 年 月 日 课 题： 第一课 认识多媒体 教学目标： 1．知识与技能 　　（1）了解媒体的概念和分类，理解多媒体的内涵和特征。 　　（2）学习各种媒体的数字化表示和存储的一般知识。 2．过程与方法 　　（1）能从生活和学习中感受各种媒体及其作用。 　　（2）能了解多媒体的含义和简单分析多媒体的特征。 （3）能合理选择媒体信息数字化原理和表示的形式。 3、情感态度与价值观 （1）培养学生与人沟通、理解别人。 （2）让学生感受人与技术的融合。 教学重难点： 多媒体技术的应用的实例。 教学过程： 备 注 　 在日常生活中，被称为媒体的东西有许多，如电视是传播声音、图像、视频等的媒体、报纸是传播文字、图片等的媒体。但准确地说，这些所谓的“媒体”是传播媒体，并非我们所说的多媒体中的“媒体”，因为这些传播媒体传播的都是某种物质实体，而文字、声音、图像、图形这些都不是物质实体，它们只是客观事物某种属性的表面特征，是一种信息表示方式。我们在计算机和通信领域所说的“媒体”，是信息存储、传播和表现的载体，并不是一般的媒介和媒质。 　　从概念上准确地说，多媒体中的“媒体”应该是指一种表达某种信息内容的形式，同理可以知道，我们所指的多媒体，应该是多种信息的表达方式或者是多种信息的类型。自然地，我们就可以用多媒体信息这个概念来表示包含文字信息、图形信息、图像信息和声音信息等不同信息类型的一种综合信息类型。 　　一、多媒体技术的发展 　　多媒体信息一般指用文本、图形、图像、动画、音频和视频影像等形式表示的信息。 　　多媒体计算机技术是指利用计算机交互地综合处理相互之间有联系的文本、图形、图像、动画、音频、视频等多种信息。 　　多媒体的主要特性表现在信息载体的多样性、交互性和集成性。 　　二、多媒体技术的应用 　　常用的多媒体技术： 　　1、数字化信息技术 　　2、计算机处理技术 　　3、压缩技术 　　4、存储技术　　 　　各种系统： 　　1、多媒体信息咨询系统 　　2、多媒体信息管理系统 　　3、多媒体辅助教育系统 　　4、多媒体视频会议系统 　　5、远程教育系统 　　三、数字化图像 　　图像是由输入设备捕捉的实际场景或以数字化形式存储的任意画面。 　　图像可以用位图或矢量图形式存储。 　　位图是按图像点阵形式存储各像素的颜色编码或灰度级。位图适于表现含有大量细节的画面，并可直接、快速地显示或印出。位图存储量大,一般需要压缩存储。Windows下位图格式扩展名为BMP。 　　矢量图是用一组指令或参数来描述其中的各个成分，易于对各个成分进行移动、缩放、旋转和扭曲等变换。矢量图适于表现由多种比较规则的图形元素构成的图形，但输出图像画面时还需要转换成位图形式。 矢量图的文件格式有：DXF，WMF等。 　　图像类型：BMP格式是Windows使用的图形文件格式，图形以位图方式存储；JPG格式的文件压缩比较高，文件比较小；AVI格式的文件将视频信号和音频信号混合存储；MPG格式是运动图像文件常用文件格式。 　　常见图像软件：FLASH、PHOTOSHOP等 　　四、小结 教学反思： 课时教学设计 第 课时 课型 新 授 备课时间： 2011年2月19日 上课时间： 年 月 日 课 题： 第二课 认识PowerPoint世界 教学目标： 1、掌握启动和退出PowerPoint的方法； 2、认识PowerPoint窗口； 3、学习创建文件的方法。 教学重难点： 认识PowerPoint窗口、创建文件的方法 教学过程： 备 注 一、谈话引入： 1、看一下PowerPoint的动画演示——“欢迎进入PowerPoint世界！” 2、问：谁知道这是用什么编制的？（引出PowerPoint的重要性）那么，你认为可能会在什么方面使用PowerPoint呢？（在高级的现代商业活动中，公司重要的装备：笔记本电脑。其中最重要的内容是使用PowerPoint；教师教学中使用PowerPoint……） 3、这节课，我们就来进入PowerPoint的世界，看看究竟有啥本事。 二、 认识PowerPoint： 1、启动PowerPoint，单击 “开始” →“程序” →“Mi