幼教专业知识全汇总重点.docx

幼教专业知识小汇总一、第一性的知识1、德国，福禄培尔，创办世界上第一所幼儿园，1840年正式命名为“幼儿园”，他本人被世界誉为“幼儿园之父”。2、1903年，我国在湖北武昌创办了第一所幼儿教育机构湖北武昌幼稚园。我国最早实施胎教，最早是西周文王母亲太任，最早关于学前教育的记录是在《礼记·内则》，中国最早学前教育机构的萌芽是封建邸第。《蒙养院章程》（1904年制定）中国近代学前教育的第一个法规，标志着中国学前教育进入新的发展阶段。1951年，中央人民政府政务院颁布了新中国成立第一个学制《关于改革学制的决定》。1989年国务院批准新中国成立后第一个幼儿教育行政法规《幼儿园管理条例》。1844年英国促进会会员爱尔德赛在宁波创办中国土地上第一个女子学堂，带有殖民性质。1907年，吴朱哲在上海幼稚舍创办中国第一个私立的保姆讲习所。康有为第一次提出了在我国实施学前社会教育的思想。《幼稚园课程标准》（1932制定）是我国第一个自己制定的统一幼稚园课程标准。1923年，陈鹤琴创办中国第一个幼儿教育实验中心——南京鼓楼。1927年，陶行知创办中国第一个乡村幼稚园——南京燕子矶。张宗麟，我国第一位幼稚园男教师。柏拉图，西方教育史上第一个提出完整的学前教育思想并建立完整体系的人。亚里士多德，西方教育史上第一个从理论上论证身心和谐发展教育的问题。1816年，欧文在苏格兰创办英国也是世界历史上第一所幼儿教育机构——新拉纳克幼儿学校。德国是近代第一所幼儿园的诞生地。伊丽莎白·皮博迪在波士顿开办美国第一家英语幼儿园。夸美纽斯，西方学前教育思想史上第一次为6岁以下儿童的智育提出一个广泛而详细的教学大纲，第一个从幼儿年龄特征来论证游戏、玩具和作业方面的问题，在历史上第一次把学前教育纳入其充满民族色彩的单轨学制，首创著作《母育学校》，首次研究家庭条件下学前教育的完整体系。洛克是第一个提出并详细论述儿童体育问题的教育家。美国第一所公立幼儿园的创办者是威廉·哈里斯和苏珊·布洛，而布洛被誉为公立学校运动之中的“幼儿园之母”。裴斯泰洛齐，教育史上第一个提出“教育心理化”的主张。1926年，日本文省部制定颁布了日本第一部较完整又独立的学前教育法令《幼稚园令及实施规则》。乌索娃 洛万诺夫制定《托儿所——幼儿园统一教学大纲》是世界上第一部综合婴幼儿教育的大纲。维果斯基被美国学者称为“心理学中的莫扎特”。赫尔巴特《普通教育学》“科学教育学的奠基人”“传统教育的鼻祖”。西方儿童心理学鼻祖——普莱尔《儿童心理学》。巴乌利美保育所是德国最早的幼儿保育和教育设施。学前教育名人理论观点、著作、及社会地位封建学前教育思想贾谊，西汉洛阳人 观点：早谕教、选左右、重儒术、胎教是始端。 著作：《新书》10卷、《傅职》、《保傅》、《劝学》、《胎教》。 地位：先秦以来第一位较全面的论述早期教育问题的教育家。颜之推，北齐时期 观点：早教（最主要良好的行为习惯）、威严有慈、均爱勿偏、应世经务、重视风化陶染。 著作：《还冤志》、《颜氏家训》。 地位：《颜氏家训》被后世称为“家教规范”。朱熹，南宋徽州婺源（江西婺源） 观点：重视蒙养教育，要求慎择师友，强调幼儿要学“眼前事”,提倡正面教育。 著作：《小学》、《童蒙须知》。王守仁，明代浙江余姚人 观点：顺导性情、鼓舞兴趣；因材施教、各成其材；循序渐进、量力而行；全面诱导、 不执一偏。 著作：《传习录》、《大学问》、《王文成公全书》。5、张履祥，明末浙江桐乡人 观点：德育放在家庭教育的首位 著作：《戒子训》、《初学备忘》。康有为，清末广东南海人 观点：胎教视为教育的基本环节，育婴院养育婴儿，慈幼院代替家庭教育。 著作：《大同书》、《新学伪经考》、《孔子改制考》。现代学前教育思想陶行知，安徽汉族 观点：“生活即教育，社会即学校，教学做合一。”解放儿童的创造力。幼稚园三种病 为“外国病，花钱病，富贵病”。 著作：《中国教育改造》张雪门，浙江勤县人 观点：核心“行为课程”，即“生活即教育，行为即课程”。重视实习见习。 地位：创办宁波第一所中国人创办的星荫幼儿园。陈鹤琴 观点：“活教育”理论体系，大自然、大社会是活教材，整个教学法反对分科，五指教 学，单元教学。 著作：《家庭教育》、《儿童的发展与教育》柏拉图，古希腊 观点：首次提出胎教（或者优生优育问题），划分学前阶段，出生至3岁儿童公育， 3—7岁，幼儿本性以身体、道德、游戏为重点内容。“美德即知识，智德统一”。亚里士多德，古希腊 观点：教育立法，习惯成自然，重视优生，论学前儿童保育和教育，出生至7岁体育， 7—14岁德育，14—21岁智育。 著作：《政治学》、《伦理学》 地位：第一个提出“教育遵循自然，身心和谐发展”。昆体良，古罗马 观点：幼儿早期教育，双语教学，游戏理论，幼儿教师教学原则，反对体罚，德育放 在教