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《鉴赏古代诗歌的表达技巧》教学设计 莆田职业技术学校 卢碧清 一、教材分析 古代诗歌鉴赏是高考必考题，其中鉴赏古代诗歌的表达技巧高考考查的一个热点古代诗歌的表达技巧是一个非常宏观的概念其内在系统十分复杂, 2、了解诗歌表达技巧题的设题方法 3、学习诗歌表达技巧题的一般解题步骤 4、学习解答表达技巧类的诗歌鉴赏题 四、教学重难点 学生快速、准确地找到鉴赏古诗词表达技巧的切入点，从而准确答题。 五、教学方法 1、设疑激趣：设置疑问，激发学生的学习兴趣和探究欲望。 2、精讲优辅：通过精选例题并辅以相关习题，引导学生学会举一反三。 3、多媒体教学 六、教学过程 导入：古代诗词中常见的表达技巧有那些？我们可以从四个方面来回顾： （一）古典诗词常见的表达技巧： A、抒情手法 1、直接抒情／直抒胸臆 2、间接抒情： （1）借景抒情（2）借事抒情（3）托物言志　托物寓理（4）借古讽今　借古喻今　咏史言志 借古鉴今　借古抒怀　怀古伤今（5）用典抒情 等 B、描写手法 1、衬托：正衬 / 烘托 反衬2、反衬3、虚实结合 / 联想和想象4、对比5、白描6、细节描写7、直接描写与侧面描写8、侧面描写9、侧面虚写 等 C、修辞手法 1、比兴 2、比喻 3、拟人 4、对偶 5、对比 6、用典 7、双关：谐音双关 8、夸张 9、叠字 10、互文 11、反问 设问 12、反语 D、篇章结构 首尾照应 卒章显志 承上启下 结构对比 本课讲授： 回顾了古代诗词的这些表达技巧后，我们再来了解一下高考中这类题目的设题方法。 （二）高考设题方法： 1、请分析这首诗的表现技巧（或艺术手法、表现手法） 2、诗人是怎样抒发自己的情感的？有怎样的效果？ 3、这首诗用了什么表现手法？ 4、试结合诗的内容，分析诗人是如何使用 XX这一手法的？ 了解了高考常见的出题方式后，在回答问题时我们应该注意哪些要点和步骤呢？ 我们结合练习来感受一下该如何分析并回答问题。 （三）解题步骤 步骤一：准确指出用了何种手法？ 步骤二：结合诗句解释为什么是用了这种手法？ 步骤三：这种手法怎样地生动形象地传达出诗人怎样的感情？ （四）例题分析 例题分析1 早??行陈与义露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。 问：此诗主要用了什么表现手法？有何效果？ 参考答案： 主要用了反衬手法（步骤一）。 天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静（步骤二）。 两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的孤独寂寞（步骤三）。 例题分析2 天净沙 秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 问：这首小令运用了怎样的表达技巧？抒发了作者怎样的思想感情？ 答：借景抒情（步骤一） 作者并未着意刻画思乡的愁苦，而是平静地为我们勾勒出一幅深秋晚景的凄凉画面：枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马、夕阳、断肠人。（步骤二） 让我们更深刻地体会到了漂泊异乡的游子思乡念家的伤感之情。（步骤三） 例题分析3 春行即兴阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。 问：这首诗的三、四两句运用了哪种修辞手法？请具体说明。 参考答案： 主要用了反衬手法（步骤一）。 天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静（步骤二）。 两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的孤独寂寞（步骤三）。 例题分析4 除 夜 旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？ 故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。 1、第三句采用了一种特殊的表现手法，请作简要分析。 2、这首诗表达了作者怎样的思想感情？诗中写“寒灯”有何作用？ （略） （五）、布置作业练习巩固（略） 七、教学反思 通过这次学习，学生解题的要点及步骤明确多了，答题的准确性有一些提高。可见，在教学中应多研究教材，思考适合学生掌握的教学方法。 《女衬衫的款式变化—衣袖的变化》教学设计 福建莆田职业技术学校 林荔红 教材：中等职业教育国家规划教材《服装结构制图》（第二版） 班级：职高服装专业二年级 课程：女衬衫的款式变化—衣袖的变化 日期：2009年4月30日星期三 期限：1课时 教学目标： （1）知识目标：了解衣袖的变化在女衬衫款式变化中的作用；解读整个衣袖变化的思路及过程； （2）能力目标：帮助学生形成自主学习、合作学习的能力以及发现问题、解决问题的能力。通过收集材料，小组交流，激发学生的创意潜能，让学生充分展示自己的创意手法。 （3）情感态度和价值观：培养学生团队的合作精神；培养学生的审美观；培养学生的自信心、责任心，树立正确的职业道德观。 学习要求： 1．通过教师的教学，分析衣袖