教师专业成长读后感doc.doc

读《教师专业成长的途径30位优秀教师的案例》《教师专业成长的途径·30位优秀教师的案例》这本书由德育特级教师张万祥老师和很有名气的万玮老师主编.这里汇聚了来自全国各地的30位优秀教师的故事,他们的故事真实感人,犹如万亩花园的芳香沁人心脾,一个一个来自教育一线的教师们,犹如八仙过海、各显神通一样向我袭来，他们是那样的神秘伟大，同时又是那样的朴实平凡。30个不同的教育探索故事，案例中的教师透过这些故事向我们传达着这样一些信息：教育教学中存在这样或那样的问题是正常的，关键是教师是否在自己的工作中迈出了探索的步伐，以探索者的姿态出现在自己的教育舞台上，大胆探索，锐意进取，是教育教学取得成功的先决条件。让我明了当今为师之道，知晓教师何以由合格到优秀、由优秀到卓越。他们都是在反思中提高、在锤炼中升华、在“积识”中“成智”。 在这本书中我读到了三个关键词：网络、勤奋、坚持。这30位教师，大多数都来自一线的教师。他们中的大多数，通过网络唤醒专业意识，然后，有自觉地去实现专业化追求。他们无一不是通过勤奋，实现了自己的专业成长，长成为一方优秀教师。我两次阅读这本书，感受颇多，但需要我用心去感悟、体会，必然有很大的收获！其中有很多案例让我感触很多。比如：张曼凌老师的教学日记《一个普通老师快乐而充实的一天》中的10分钟+10分钟+10分钟30分钟理论让我印象比较深刻，如果在平时我们能利用这10分钟把上课的闪光点记录下来，哪怕只有几行字，日积月累一定是一笔不小的收获。有计划、有步骤点点滴滴的时间都利用起来，利用点点滴滴的时间！这是我看过后最大的体会。似乎我自己不能坚持静下心来认真反思自己的教学，实实在在去记录、积累些什么。教育现状我们无法改变，我们可以不断完善自己，使自己工作起来更得心应手。 书中的衣奎伟老师每天都认真总结自己教育教学的得与失——一件事情，今天成功了，是怎么做的，有什么体会；今天发生了什么矛盾，是怎么解决的；今天遇到了什么挫折，有什么感受；今天读了什么书，有什么感悟。具体到课堂教学，课的成功之处，课的精彩之处，课的不足，学生的进步，等等，都原封不动的记录下来。和他们相比，自己在这方面以前做的太少了，以后也要努力改变。 网名平和的万玮老师，可谓是一个深谙兵法的老师，多年的班主任实践给了他一套一套宝贵的经验，出版的《班主任兵法》看了之后，真是让人喝彩呀！万老师好象是把别人做过的和犯过的错误了如执掌，却又能用兵法把它解析的通俗易懂，可谓说出了别人想说却不知怎么说的问题。高明呀！万老师。 周萍老师的用思考行走，对我很有启发，生活中我们老师也经常犯这样的错误，可我们都没有静下来思考。周老师以自己的亲身经历告诉我们“上苍其实很公平。她在你面前撒下绵绵细雨的同时，往往会在你的身后升起一片灿烂的阳光。东边日出西边雨，道是无情却有晴。我们应该时刻警醒自己！ 要说的老师还有太多太多。总之，一句话说的好：“此时无声胜有声。”我真的无法用语言来形容这些老师们，他们有的在那么艰苦的环境中仍然快乐的奋斗着、耕耘着，默默的用自己的爱心感染教育着自己的弟子们。如果中国所有的教师都能这样的话，我想我们中国的未来绝对会跻身世界前列！ 通过看这本书，我要利用好现代技术坚持常去论坛看看，从小处见大，坚持写教育随笔，加强教育反思，总结教育问题，广泛学习，努力提高自己。自己虽然很平凡，很普通，但我会借助各种途径，多阅读、多交流、多实践、多反思，努力不半途而废，让自己成长得更快，努力做一名优秀教师！我该以这30位优秀教师为榜样，不断鞭策自己，让自己在青春的尾巴还没完全离开我之前，不让自己在退休之后留下后悔和遗憾！ 在反思中提高。有人说教育是一个受经验左右的行业，从事教育的人较容易以往的经验羁绊。在研究中成长。以往的教师并不见得要把自己作为一个研究者，因为惯常的做法、已有的经验完全可以应对来自于教学或学生的挑战，他需要做的。 一、善学习 过重的工作负担，几乎使学习成了教师的奢侈品。但教师的成长离不开学习，要处理好工学矛盾，教师就要善于学习。所谓善于学习，一是会挤时间，二是能提高学习效率。挤时间，关键是有学习的紧迫感，认识提高了，时间会挤出来。关于提高学习效率，一是学什么，二是怎样学。一线教师在学习中最常见的是捧着刊物学，这是必不可少的，这对于跟上课改形势，接受他人的启迪大有助益，但教育教学专著一定要读，因为只有读专著才能系统地了解、吸收、借鉴作者的教育思想和实践经验。一线教师喜欢学习别人的经验，而不太喜欢学习理论，因为理论比较抽象，这种倾向也有必要改变。听课(现场课、录像课)是一线教师常用的学习方式，这种学习方式直接而实用，要增强学习效果，就要在听课过程中思考、琢磨，课后讨论、评析，对于录像课还可以翻来覆去地多看几遍，既能听出其中的学习之处，又能发现其中的问题，想出改进的措施。总之