时代光华学习课程 管理者的传播技巧如何成为企业内部优秀的培训师.doc

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时代光华学习课程 管理者的传播技巧如何成为企业内部优秀的培训师

时代光华学习课程:管理者的传播技巧-如何成为企业内部优秀的培训师 第一讲传播者的入门须知(上) 管理者必须成为传播者 1.成为传播者的意义 企业的管理者必须努力将自己打造成企业的传播者,使自己拥有出众的演讲能力与培训员工技巧的能力,这样可以使管理者获益匪浅: ?使工作更加从容自信 拥有出众的演讲能力与培训员工技巧能力的管理者,能更加有效地去训练员工,使员工更好地为自己工作。优秀的管理者就是那些能够通过别人将事情做好的人。 ?获得更多的支持与个人魅力 一位拥有出色演讲能力与训练员工能力的管理者,能够获得更多的支持,从而提升自己的个人魅力与影响力。这时管理者就成了一名拥有领导才能的管理者,可以运用自己的个人魅力来影响员工的思维,使员工更加忠诚于自己,使企业的政令实施得更加顺畅。 ?获得更多的晋升空间 同样的两个管理者,工作能力、业务水准与组织能力都不相上下,但其中一个比另外一个更善于表达与推销自己。在这种情况下自然是善于表达者更容易得到上级的赏识,也更具备晋升与发展的空间。 2.演讲的基本结构 企业的管理者要想成为传播者,首先必须熟练掌握演讲的基本结构。一次演讲包括以下五个基本部分: ?引子 引子的方式多种多样,但万变不离其宗,目的都是为了点题。所以再华丽生动的引子,如果它与主题没有任何关系,也只能是一个失败的引子。 ?点题 点题是引子的目的。当听众为生动的引子所吸引时,演讲者要不失时机地导出自己演讲的主题,使听众明白这次演讲的宗旨与意义。 ?介绍 介绍包括两个部分:一个是自我介绍,另一个是演讲基本内容的介绍。介绍要简洁有力,决不能不厌其烦地自吹自擂。 ?收益点 听众真正关注的不是课程内容,而是课程内容可以带来的收益。所以,演讲者应该将课程的内容全部转换成收益点,使听众更清楚地知道这次演讲的功用。 ?达成共识 演讲者应该与听众达成共识,将听众视为课程主角的一部分,努力缩小自己与听众之间的心理距离。这样可以使听众感到自己受到了尊重,从而提高了听众互动的积极性。 丑话先说——给内部传播者的忠告(上) 一个合格的内部传播者,应该树立以下五个基本观念: 1.演讲是一门遗憾的艺术 不管是张艺谋的《十面埋伏》、周星驰的《功夫》,还是冯小刚的《天下无贼》,都不能获得每一位观众的极力褒扬。正如电影一样,演讲也是一门遗憾的艺术,演讲人不可能使每一位听众都心悦诚服。 2.不怕丢脸,才能挣脸 没有天生的演讲者,只有从失败中走出来的成功演讲者。所以要想成为一名优秀的演讲者,就要不怕丢脸与失败,只有这样才有勇气继续演讲,最终为自己挣回脸面增光添彩。 3.演讲不是学出来的 演讲绝对不是学出来的,而是练出来的。不敢大胆走到台前练习演讲的人,永远也不可能成为一名从容、自信与优雅的演讲者。 第二讲传播者的入门须知(下) 丑话先说——给内部传播者的忠告(下) 4.说服而不是传递信息 演讲的目的是要说服听众,使听众更好地接纳自己的意见与想法,而不是简单的信息传递。管理者要懂得将自己的工作理念、思考方式、对工作的标准以及价值观、愿景等传递给员工,并使其理解与接纳。这样员工的内心才能得到企业文化的滋养,在工作中才能动力十足,全力以赴。 5.怎么说比说什么更重要 怎么说比说什么更重要,即形式比内容更为重要。演讲的主题虽然可能陈旧,但只要能够转换形式,依然可以化腐朽为神奇,打动人心。 内部传播与外部传播 播能力反映了一个企业的实力与潜力。越是强大的企业就越善于传播自己的思想与价值观,借此来不断扩大自己的影响力。 企业的传播可以分成两部分:一是外部传播,一是内部传播。两者的目的、渠道与作用都有明显差别,如图1-1所示: 图1-1外部传播与内部传播的差别示意图 1.外部传播 外部传播的主要目的是向企业以外的人士传递产品、服务、精神、理念等,以扩大自己企业的影响力。 外部传播一般采取广告与公关两种手段或渠道,因而整个传播过程都有专业的公关公司来设计,企业本身主要负责提供相关宣传资料。 2.内部传播 内部传播的主要目的是通过宣传与演讲来影响员工的思维、行为、应知与应会,使员工实现从被治向自治的过渡,进而提高整个企业的管理效率与工作效率。具体来说,思维的传播是领导,行为的传播则是管理。企业的内部传播应该秉持先领导后管理的原则,先影响员工的思维,然后再去改变员工的行为。 内部传播的两大渠道则是培训与开会。企业只有保证这两条传播渠道畅通,才能使企业文化与政令得以顺利实施。 ?培训 培训主要是让企业内部的管理者来培训自己的员工。因此,企业必须努力造就出自己的培训师与演讲者。 ?开会 开会的频率一般远比培训的频率高,其目的主要是及时传达企业的新政策与新任务,以及反馈员工的意见与建议。每次开会都是为了集思广益与解决问题,所以会议当中应该是就事论事,各抒己见。 第三讲从传播学的角度看传播(上) 传

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