二期课改初中数学新教材实施的课例研究.ppt

二期课改初中数学新教材实施的课例研究 课题研究时间：2007年10月—2009年7月 课题组成员： 章 健（组长） 薛 华 汪晓岚 李明兰 章华彦 胡晓迪 本课题研究的意义 新教材更突出促进学生的发展，就是让学生积极、主动学习，使学生在知识、能力、情感态度价值观等各方面协调发展。 敬请批评指正谢谢！ * * 大同初级中学 章 健 本课题研究意义 对上海市二期课改数学教材的总体认识： 以至精、至简、至易的方式教学生通性、通则、通法。 在教学内容、编排顺序、重点难点等方面都有些调整。 注重知识之间的内在联系，注重数学联系生活实际， 突出数学思想方法，关注学生的学习过程， 重视激发学生学习数学的积极主动性。 在我们使用教材过程中思考和研究以下问题： 如何在教学中落实新课程理念； 如何能正确、科学、合理地使用教材，准 确把握教学要求，提高课堂教学效益； 如何不断增强我们教师自身实施新教材的 能力，以及提高数学素养及专业化水平。 本课题研究的意义 我校学生学习数学的基础和能力有很大的差异，如何满足每一位学生学习发展的需要，让不同层次的学生都在原有的基础上得到提高和发展，也是我们要面对的现实。 本课题研究的意义 我们希望通过“学会学习，潜能开发”的成果的推广，指导学生优化学法，帮助学生顺利渡过学习数学难关，使学生不惧怕数学，让学生增强数学学习的兴趣和欲望，提升学习数学的能力和思维品质。 本课题研究的现状 试点学校即将完成新教材的第一轮试点，他们有对新教材使用的经验体会，上海教育资源库提供了一线教师撰写的完整的教案。市区教研室组织新教材的培训和教学研究课，供我们借鉴。 其他省市对新课程标准和新教材的研究的经验，给我们的研究提供参考。 目前，研究上海新教材的成熟案例比较少，结合学生实际的新教材实施策略的研究也刚刚起步。因此，在教学实践及研究过程中，大部分教师对新教材的理解、教学要求的把握、教学评价的难易度等方面还是存在诸多困惑。 论文《准确把握教材 提高教学有效性 ——初中数学新教材六、七年级代数教学研究 》 获上海教育学会数学论文评比市二等奖。 本课题研究的现状 我校于2005年至2007年，开展了新教材 从“数、式、方程”到“数、方程、式”的变化这 一特点的研究。 本课题研究的目标和内容 《二期课改初中数学新教材实施的课例 研究》将以新教材为研究主体，以课堂教学实践为途径，以课例研究为主要形式，应用“学会学习”和“潜能开发”的研究成果，寻找适合我校学生发展的有效的数学教学策略。 课题研究目标 1、通过对新教材实施的研究促进教师主动学习新课程理念，树立正确的课程观，教学观。 2、通过与一期教材比较，对教材部分单元进行分析，部分内容进行教学实践，研究提高课堂教学有效性的策略。 3、结合我校学生的特点，增强学生学习数学的信心，指导学生学习数学的方法，提高学生学习数学的能力。 4、积累有价值的实验素材，为其他教师提供参考的课例。 课题研究的具体内容 1、集体研讨，逐步领会数学新教材编写的意图，从内容、结构、编排顺序、呈现方式等方面寻找新教材的变化，分年级撰写教材分析报告。 六年级教材分析 承担者 李明兰 七年级教材分析 承担者 汪晓岚 八年级教材分析 承担者 章 健 九年级教材分析 承担者 薛 华 课题研究的具体内容 2、分年级对学生进行调查，分析各年级学生在数学学习兴趣，学习基础、学习能力、学习方法、学习困难等方面的情况。教师将“学会学习”和“潜能开发”的研究成果应用与数学教学实践中，有针对性地设计教学实施方案，寻找有效的教学策略。 3、分别在教师任教的年级，选择1—2个单元内容进行课堂教学实践研究，并写出教学课例。 课题研究的具体内容 4、在分析教材、分析学生、教学实践的基础上，总结新教材有效实施的教学策略。 课题研究方法： 行动研究法 课例研究法 调查研究法 研究过程： 第