作文指导的一些思考.ppt

07作文备考的一些思考 北京西城教研中心 边 境 指导新一轮备考，我们应该思考的三个问题是： 1、大纲、考题要求了什么？ 2、我们的学生现在有什么？ （尖子生除外） 3、一年复习能干什么，怎么干？ ——在前两者间补充、搭桥 第一部分:06高考作文命题情况综析 话题作文： 以开放性为本质特征，是开放性与限定性相统一的作文命题式样。它常常是由“材料”（提示话题来由）或“导语”（提示考生思考方向）、“话题及要求”（明确概念与成文应注意的问题）构成。 话题作文坚持“三自”原则，即立意自定，文体自选，题目自拟。2002年至2005年大部分作文试题属话题作文。话题作文是高考作文命题中最为自由的一种形式。 标题作文 是限定了文章标题的命题形式。如2006年高考北京卷“北京的符号”、上海卷“我想握住你的手” 。 现行的标题命题，除给定文题之外，其它方面的开放性与话题作文基本没有区别。 有的标题作文还可能同时限定了文体，如2006年高考湖南卷试题（以“谈意气”为题写一篇议论文）。 材料作文 是给出一个相对完整的材料、要求考生在完整理解材料的前提下任选角度、立意成文的命题形式。 （A材料可以是寓言、故事，也可以是一种生活现象。B材料本身具有多种象征意义或认识角度。） 这种新的材料作文，不再强调以往严格的限制性，内容上具有较强的开放性，坚持了话题作文的“三自”原则。 如：2006年全国甲、乙两卷两题。 无论话题作文、标题作文还是材料作文，其实没有本质上的不同，考查的目标只有一个：考生实际成文的能力（包括取材、立意、构思、表达等）。 普通高中《语文课程标准》对写作教学提出明确要求：“写作教学应着重培养学生的观察能力、想像能力和表达能力，重视发展学生的思维能力，发展创造性思维。鼓励学生自由地表达、有个性地表达、有创意地表达，尽可能减少对写作的束缚，为学生提供广阔的写作空间。” 因此，高考作文命题标题、文体虽偶有限定，形式虽会变化，“话题作文”所开创的“三自”原则，不可能从根本上动摇。 一、材料命题（3个：全国两卷、山东） 又称“新材料作文”。内容开放性较强，文体不 限，坚持了“三自”原则。 A、材料源自现实生活 [分析） 可根据自己的积累，从材料中，任选角度，可只写一点，也可在几点的联系中作文。如：可 就（1）谈读书对个体生命、民族发展的重要。 就（2）对各种理由进行分析（批评个人——追求物质享受《“没时间读书”小议》，批评社会现象——书赚钱太贵《说说“买不起”》两方面分析） 就（3）可比较传统阅读与网络阅读的区别。（“浅阅读”） （针对现实的文章，也可使用论据，用上积累。阿累《一面》买得起吗？——追求与志趣） （立意天地小，好作文不多。） 亲爱的xx同学： 近好! 来信收悉。你能很快适应以自学为主的 大学生活，并在学业上迅速进步，老师深感 欣慰。至于信中提到的“图书阅读”和“网上阅 读”二者优劣的问题，我虽然没有专门研究 过，但对两种阅读方式都有所经历、体验， 因而还是愿意与你谈谈自己的感受，以供参 考。 图书阅读，是一种传统的阅读方式，虽为“传统”，但并未过时，而且还有强化、发扬光大之必要。这是因为：读书治学需要安静的心绪，深入钻研需要纯净的心境，而图书阅读恰好提供了这样的情境。心理科学实验表明，人在心绪安稳、宁静的状态下学习，最能充分发挥大脑的内存潜能；也只有在摒弃那些芜杂、烦躁的念头，使心境如—块一尘不染的水晶、一泓，清澄透澈的池水时，心灵这张“白纸”上，才最容易留下清晰的知识“图画”，留下深刻的思维“轨迹”。正如诸葛亮所说：“学须静也”，“险躁则不能治性”，“非宁静无以致远”，“非静无以成学”。“理得”，必须以“心安”为前提。如此阅读，才能做到像郁达夫所说的：“从书堆中进去，再从书堆中出来。”才能体验余秋雨先生所谓人生“最重要的是自身生命的质量，生命的质量需要锻铸，阅读是锻铸的重要一环”的真谛。 网上阅读，是一种新的阅读方式，它的出现、被人们认同和选择，自然也有它的道理：网上阅读虽然是个虚拟的空间，但它具有任意的链接性、互动性、即时性等优点。，网上各类图书