老虎磨牙音乐教案.doc

老虎磨牙音乐教案 篇一：二年级上册第八课锣鼓歌音乐教案 第 八 课 第一课时 锣鼓歌 教学目标： 1、会唱《锣鼓歌》。 2、正确理解《锣鼓歌》的音乐形象，感受其情绪。 3、让学生通过用自制的打击乐器来进行创编音响，使其加深对打击乐器的认识。 教学重点： 感受《锣鼓歌》的音乐情绪及音乐形象，使用自制打出乐器创编音响。 教学难点： 会唱《锣鼓歌》。 教学过程： 一、组织教学： 二、学唱《锣鼓歌》 1、 师： 欣赏后谈谈你在欣赏时仿佛看到、或想到了怎样的画面。（感受音乐形象） 2、你能给这首曲子取个名字吗？ 3、欣赏后老师启发学生发言的要点： A、表现了欢乐、喜悦的情绪。 B、 启发学生谈欣赏音乐的感受时：当学生谈到了欢乐、喜悦的情绪时，要启发学生联想与之情绪有关的音乐形象，发展学生的形象思维；当学生谈(本文来自：WWw.bDFQ 千 叶 帆文摘:老虎磨牙音乐教案)出了具体的音乐形象时，要启发学生谈出音乐的情绪，培养学生对音乐情绪的感受力，使音乐的情绪与形象有机地结合起来。注重联系学生实际，从多角度、多层次去启发学生联想，积极地发展学生的形象思维、丰富学生的情感。 四、利用自制打击乐器进行创编音响：全班分成四个大组进行 1、学生创编，排练。 2、分组表演： 3、教师对创编进行评价：（根据课堂实际，抓住团结协作、创新思维、演奏能力及整体效果等内容加以评价和鼓励。） 五、学唱歌曲： 1、教师范唱 学生简单地说出歌曲的内容。 2、朗读歌词 3、加词演唱 用模唱法和听唱法带唱1—2遍 4、学生整体演唱 六、小结 教学目标： 1、通过聆听和演唱，感受音乐所描绘的动物形象，教育学生爱护人类的朋友--动物，提高保护动物的意识。 2、能用清晰的咬字、吐字演唱本课歌曲，并有感情地进行表演。 教学内容： 1、 表演《两只老虎》 2、 聆听《狮王进行曲》 教学重难点： 1、 能够准确的把握音乐所描绘的动物形象，并将它表现出来。 2、 注意双声部的唱法 教学过程： 一、组织教学 师生问好歌 二、表演《两只老虎》 1、导入： 师：“老师看出来大家都非常喜欢小动物，你们希望今天请哪位小动物来到我们音乐教室呢？ 生自由回答 师：小朋友们说得真好，老师今天请我们的“百兽之王”老虎来和我们一起玩，大大欢迎吗？ 生自由回答 2、初听乐曲，轻声跟着唱 提问：指出这首歌曲与我们以往学过的歌曲有什么不同之处？ 生答 三、导学、操练 1、老师引导学生按节奏朗读歌词 2、分声部按节奏朗读歌词 3、两声部配合按节奏朗读歌词 4、随钢琴伴奏轻声唱歌词，老师分别帮助两声部稳定节奏、音准 5、歌曲处理：有趣地 6、以小组为单位，完整地分两个声部演唱 7、随伴奏模仿老虎的动作特点，边唱边表演 四、聆听《狮王进行曲》 1、初听乐曲《狮王进行曲》 导入：“两只奇怪的小老虎引来了许多看热闹的小动物，（放音效：狮子吼声）呀！这是什么声音？原来大狮子也来了。 老师在狮吼时，适当加以引导，让学生体会乐曲所描绘的森林之王的音调是怎样的。并说出狮子吼叫的次数。 2、复听乐曲 ，请学生随音乐表演。 3、师生评价 动物是我们人类的朋友，那么我们应该怎样对待朋友呢？对，我们应该关心、爱护我们的动物朋友们，与它们和谐相处！ 教学目标： 1、通过运用打击乐器描绘情境的练习，充分发挥学生的音乐想象力、表现力。 2、通过欣赏使学生感受打击乐器描绘的《老虎磨牙》的音乐形象。 3、运用体验、模仿、听辨等方法使学生充分感受森林之王的形象，并能简单表演。 教学重点： 聆听乐曲，让学生充分利用语言、肢体动作，表现威风凛凛的大老虎。 难点： 听辨音乐所表现出来的老虎形象。 教学准备： 老虎图片，打击乐器等 教学过程： 一、导入： 师：今天我给你们带了一个大朋友，看看是谁？ 生：老虎 师：老师这里有很多我们认识的乐器，他们有个共同的特点，都属于什么乐器？你想用哪种乐器来表现凶猛的大老虎？ 生：打击乐器，鼓 师：为什么呢？ 生：感觉很沉重 1、 学生探索鼓的演奏方法 2、 用鼓表现老虎 师：我们先来看看这个鼓都有哪些演奏方法？在很多不同的部位可以发出不同的声音。 师：你想怎么样演奏来表现大老虎？ 生：老虎走路 师：如果我想你表现出老虎从远到近，你会怎么演奏？ 师：还有没有跟他不一样的演奏方式？你演奏的老虎在干什么？（老师补充可以试着探索在不同的部位演奏表现） 生：老虎打滚，老虎吼叫?? 3、师演奏鼓表现老虎磨牙 师：现在请你们听听我给你们演奏，我也有一种演奏方法，你猜猜老虎在干什么？ 生：在磨什么东西?? 师：我表