苏教版四年级上册科学热空气和冷空气解读.ppt

第二课 热空气和冷空气 解开充满气的气球，让气球口对着自己的脸，你有什么感觉？说明了什么？ 空气是会流动的。 那空气受热时会怎样流动呢？ 实验一：感觉热空气在哪里？ 结论： 热空气在蜡烛火焰的上方。 说明热空气可能会向哪里流动呢？ 结论： 热空气会向上流动 实验二：观察有什么现象? 现象： 纸蛇转动 实验二：是什么力量使纸蛇转动的？实验说明了什么？ 结论： 空气受热会向上流动，热空气上升。 空气受热为什么会上升呢？小实验继续咯~ 实验三：纸杯平衡装置，烤热一端纸杯内的空气，观察两个纸杯的轻重。 现象： 烤热的那个纸杯上翘 实验三：为什么被烤热的那个纸杯上翘了？ 结论： 火焰使纸杯里的空气变热，热空气比同体积的冷空气轻，上升的热空气推着纸杯往上升。 你知道它们都是什么吗？它们利用了什么原理吗？ 相传是由三国时的诸葛孔明（即诸葛亮）所发明。 孔明灯又叫天灯 1783年，法国蒙哥菲埃尔兄弟俩首先发明了热气球，并实现了第一次载人飞行 冷空气又是怎样流动的呢？  空气受冷向下流动，冷空气下降。 推理： 思考回答：1、夏天开空调时冷风飘向哪里？2、打开冰箱时“白气”向哪个方向流动？ 结论：空气受冷向下流动，冷空气下降。 分析理解P7“冷热空气的对流”热瓶：带烟雾冷瓶：空空的 知识小应用： 云儿见它让路,小树见它招手,禾苗见它弯腰,花儿见它点头 解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜 （冀教版）五年级科学上册课件 在自然界，地面上各个地方的空气都有冷热的不同，热空气会上升，冷空气会下降，空气的流动就形成了风。 第二课 热空气和冷空气 1、热空气怎样流动？ 答：向上流动。 2、冷空气怎样流动？ 答：向下流动。 3、风是如何形成的？ 答：自然界中各地空气冷热不同， 热空气上升，冷空气下降，空气的流动就形成了风。 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * *