苏科版七年级生物上册期中考试复习要点.doc

江苏科学技术出版社七年级生物上册期中复习要点 生物与生物学 生物是指有生命的物体。包括动物，植物，微生物等。 生物的基本特征：生物可以繁殖；生物能适应和影响环境；生物体的基本结构是细胞；生物体能生长和发育；生命活动需要能量。 现象和生命活动规律的科学 每一种生物都必须从生活的环境中获取所需的食物、水和其他物质，以满足维持生存、生长和繁殖后代的需要。 实验可以给研究者提供现象、数据等资料，是检验科学假设、形成科学理论的实践基础。进行实验时，要注意如实地、及时地将观察到的现象和数据记录下来。 二、生物学的基本研究方法 （一）观察与实验是科学探究的基本方法，另外还包括调查和测量。 （二）学习使用显微镜： 睁开双眼，纸片放在载玻片上，制成玻片标本；从目镜内看到的字是d”；这是因为显微镜下的物象是倒像。实验完毕，将载物台上取下纱布将显微镜净 三、学习探究的基本过程： 计划四、生物与环境： 1、 自然环境：是指水、光、空气、温度、湿度、土壤、岩石等。 珊瑚虫主要生活在热带海洋的浅海区，珊瑚虫的骨骼能在海洋中堆积成珊瑚礁。 地球上有各种不同的环境，有水域，有陆地，有炎热的地方，也有寒冷的地方，几乎到处都有生物存在。 2、对于每种生物来说，影响它的环境因素有：生物因素 和 非生物因素。 非生物因素主要有阳光、空气、土壤、水、温度等。如极地狐与大耳狐的形态不同，主要受温度影响；短日照可以促进菊花提早开花。 生物因素是指影响一个生物生活的同种或其他种类的生物。 3、生物与生物之间的关系是复杂的，同种生物之间的影响可以是互助也可以是斗争，如蚂蚁间的互助，公羚羊之间为配偶争斗。异种生物之间的影响也是如此；（种间关系：竞争、互助、捕食、寄生等。）如蝴蝶与开花植物（互助），菟丝子与大豆（寄生）。 4、生物也能影响环境，如牛产粪便污染环境，影响牧草生长；蜣螂清除粪便，改良土壤；不同植被对空气的湿度影响不同；树木可净化空气减少噪音；蚯蚓疏松土壤。 总之生物与环境相互影响相互作用。 5、生物对环境的适应：每一种生物都具有适应环境的能力（适者生存），生物对环境的适应不仅表现在形态和结构方面，还表现在生理和行为等各个方面。如形态上适应的有拟 态：（如） ；还有生活在寒冷北极的极地狐（耳朵小、短，热量不易散失），生活在非洲沙漠的沙漠狐（也叫大耳狐）。两种狐的头部特征可以说明：生物的形态结构往往与生存环境相适应变暖进一步加剧，北极狐的命运将会----减少甚至灭绝，为了不让地球继续变暖，应该采取的措施是----植树造林，减少废气排放（开发绿色能源等）。对环境的适应是普遍存在的，每一种生物都具有适应生存环境的多种能力。生物只有适应环境才能生存下来，如果不适应环境，就会被环境淘汰。 7．植物对环境的影响：提高空气的湿度，降低空气的温度，净化空气等。 8．微生物对环境的影响：分解有机物，净化环境。 9．空气湿度过大或过小都有利于一些细菌和病毒的繁殖和传播，空气的相对湿度在45%-55%时病菌死亡较快。所以 五、生态系统和生物圈 间质和能量将环境中的水和二氧化碳以及光能储存能量为绿色植物再利用。类的活动已使我们生存的地球受到严重损害。调查-----调查时，首先必须明确调查目的，确定调查对象和调查内容，选择合适的调查地点和时间，制定调查方案。调查过程中要如实地做好记录，对调查的结果要进行整理和分析。试卷解答（一） 一、单选题 23．环境中影响生物形态 、 生理 、 分布的因素，叫生态因素。生态因素包括生物因素_和非生物因素两类。 24．我们把物种多样性 、 遗传多样性 、 生态系统多样性统称为生物多样性。 25. 绿色植物在生态瓶中属于生产者，它能够利用阳光制造有机物。生态瓶中小昆虫属于消费者，它们只能直接或间接地以植物为食。随着摄食过程，食物中的物质和能量就流到了动物体内。分解者能够把动植物的遗体和排泄物分解为无机物，供绿色植物再利用。由此可见，生态系统中各种成分之间是相互依存的。 三、连线题（6分） 25．将生物现象与其所表现出来的关系用线连起来。 狮子捕食斑马 田里的水稻与杂草 合作关系 猫捉老鼠 竞争关系 蚂蚁搬家 捕食关系 雄梅花鹿争夺配偶 共生关系 海葵与蟹互惠互利 四、实验题（6分） 26．如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫。当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了。还会发现潮湿的地方鼠