英文歌词与中文歌词的差异研究性学习报告资料要点.doc

中文歌词与英文歌词的差异 ——英语研究性学习报告 班　　级　高一（21）班 组 长　 张 阳 　 组 员 宋彤彤 张 敏 陶 苇 杨晓蓉 主导课程　 英 语　　 指导老师 喻晓晴　　 二○一四——二○一五学年度一学期 ? 研究方案 （一）准备 1、论证定题，编制方案 ①分小组讨论课题，并经多次筛选、论证定题； ②小组讨论，编制方案，确定基本分工。 遇到的问题：各成员意见不一致，方案过多，确定的时间较长 解决方法：讨论协商，达成一致 2.与指导老师讨论，确定基本实施步骤 遇到的问题：各成员意见不一致，方案过多，确定的时间较长 解决方法：讨论协商，达成一致 （二）实施 1.初步阶段 ①确定具体分工 ②各成员做好初步准备工作 2.开题 ①确定具体方案 ②经小组讨论，以书面形式拟撰开题报告 ③将开题报告以电子文书的形式上交给指导老师 ④听取指导老师的指导意见，并对报告进行适当修改 3.具体实施 ①各成员根据自己具体分工展开工作 （具体、详细分工见开题报告及结题报告） 遇到的问题：具体工作中遇到许多不理解及不知如何具体实施的问题 解决方法：成员相互帮助、咨询指导老师 （三）评估 收集各阶段成果，做好各种资料的整理、汇总，撰写结题报告和实验研究报告。 课题报告 优秀的歌词翻译，无论是中歌西译还是西歌中译，都应了解中西声乐所属的文化特性，并以此为指导，在原词和译词的转换中做到贴切自然，信、达、雅兼顾。然而。针对中西文化差异，中西声乐的文化特征和文化内涵有何差异?中西歌词翻译具有哪些特点?翻译文化因素时面临怎样的困难和选择?应依据什么原则?歌词翻译的文化研究包含哪些方面的内容?有何意义和启示? 一 中西声乐的文化特征比较 声乐的功能和挣陛与处在不同历史时期、不同地域的人们的生活方式和思维习惯紧密联系。东西方不同思维特性决定着中西声乐的文化特性。华夏先民依赖陆地生存环境，生存方式 以农耕为主，思维意识没有明确的主客体之分，具有综合性、整体性、模糊性、直观性的特征，在一个长期较为封闭的自我发展 生存环境中形成了“天人合一”的思想。中国声乐文化受儒家思 想的影响很深，注重对群体的认同，强调内心的自省和中庸的态 度，注重和谐的“中和之美”。相反，西方文化注重个人主义精神和个性需求，强调深入的 理性分析和思辨。西方早期文明生活方式以狩猎、游牧为主，草原、海洋等自然生存环境造就了西方民族开放的个性和崇尚自由的精神。思维判断方式是理性推理超过感性经验；个人行为 和人际关系的规约手段是宗教胜过亲缘、地缘关系。东西方文化差异下形成的中西声乐，对于声乐不同功能的体现和需求，决定了其不同的历史衍化和发展历程。虽然中西声乐均具有信号功能、信息功能、仪式功能、宗教道德的教化功 能、娱乐功能和审美功能，但具体功能的表现形式在不同文化背景和文化场合下有所不同，中西声乐对于以上七种基本功能亦各有侧蕈。中国古代声乐作为边缘文化服务于各种实际的功用，如庙堂的礼仪和祭祀、道德和宗教的说教、贵族和臣民的享乐等，大致分为雅乐、俗乐、文人音乐、宗教音乐和少数民族音乐。声乐主要是艺人谋生的手段，难以形成为审美服务的独立的学科。而现代观念上的西方声乐，主要起源于基督教文明的艺术音乐，最初是为了满足宗教仪式和宣传基督教义的需要，以教会为演唱和培训的中心，使西方声乐较早地具备了专业化和职业化特征。除了宗教热情，西方人很注重听觉审美价值，推动世俗声乐不断壮大，直到20世纪流行歌曲风靡全球。 一般而论，中国声乐注重情韵，而西方声乐注重和谐。虽然中国声乐也讲究和谐，但一切要服从于韵味，服从于“情”，情韵始终是中国声乐的指导思想之一；而西方声乐，形式美是首要的，“摹仿自然”和“形式美”本身也是西方美学思想的两大中心。另一方面，中国传统的道家、儒家思想推崇“虚”，强调虚是最实的，虚胜过实，虚是实的升华，表现在音乐上就是不刻意于音响，而力求丰富的内涵和深邃的意境。相比之下，西方声乐更注重充实，注重科学，在音域、音色的融合和音响的平衡上，甚为精细。西方人看世界采取科学的、数理的态度，突出“物我对立”。西方哲人认为：“互相排斥的东西结合在一起，不同的调造成最美的和谐，一切都是斗争所产生的。”这与中国传统文化中重和谐而回避冲突的思想相对，从根本上而言，这也决定了中西艺术风格乃至声乐表现风格的迥异。 中国声乐以含蓄为美，偏重抒情，强调绵延、流畅和飘逸，讲求的是连贯性、和谐性和统一性的“线”性思维模式。而西方声乐通过和声、复调、配器等手段，追求音响的厚重、丰满和对人心的震撼，形成纷繁复杂的纵向立体的多声部音乐。中国声乐以简淡的风格与清雅的神韵为主。决定了其以意境美为最高境界，以简约的音乐语言唤起人们对善的向往和人生的感悟。而西方声乐则注