西医院校中医学专业人才培养模式改革探索与实践.doc

西医院校中医学专业人才培养模式改革探索与实践 泸州医学院20OO年第23卷第6期 Journalof”IzIl0uMedicalCollegeVo1.23No.620C0521 譬烈 西医院校中医学专业人才培养模式改革探索与实践 王明杰,趔——王,荆克林,罗再琼,赵春妮,王全 —一(泸州医学院中医系,泸州646O0D) 2一 摘要目的:研究符台西医院校办学实际的中医专业人才培养新模贡.方法:调研,论证,设计新的专业培 养目标,翩订相应的人才培养方案,按新的教学计划组织教学.并进行毕业生质量跟踪调查.结果:10o%的学生对 此项改革持肯定态度,92,6%的毕业生认为我系试办中西医结合方向”成功”或”基本成功,84.5%的毕业生认为对 中西医两套医疗技术”具备”或”基本具备”.结论:”中西医结合方向的人才培养模式适应社会对医学人才的多元 化需求.符合我国西医院校中医系办学实际,有利于发挥优势,办出特色,值得推广. 戋键词西医院技;中医学专业;人才培养模式;改革 中图分类尊5——芰磊——文章编号1O00—2r,r~(2Goo)c6—03-21—02 我国现有近20所西医院校设有中医系,开办中医学专 业本科或专科教育.多年来,其教学均沿用中医院校培养模 式,未能体现自身的优势与特色.缺乏应有的办学括力.在 计划经济体制向市场体制转变的形势下,西医院校的中医专 业教育如何从实际出发,瞄准社会对人才的需求状况,确立 相应的人才培养模式.是各校亟待解决的一项重要课趣.我 院中医系本着解放思想,开拓创新的精神,通过广泛调研.反 复论证,在中医学专业本科人才培养模式改革方面率先进行 了一系列大胆的探索与实践.取得了一定成绩,受到国内同 行关注.现报告如下: 1改革的背景 1.1西医院校中医系办学条件分析 同中医院校相比,西医院校中医系的办学条件有很大差 异.根据我们对国内10所西医院校中医系的调查,主要表 现在吼下四方面:首先是师资力量薄弱,各校中医教师不过 数十人.往往一门课程仅有1～2名教师,甚至一名教师需承 担两门或三门课程.其次是教学设各简陋.中医系在西医 院校属小系,投人普遍不足,中医方面的教学设施及图书资 料,不论数量与种类均与中医院校相去甚远.第三,临床基 地缺乏.西医院校一般不设附属中医院,仅靠西医附院中医 科承担中医临床教学实践任务,能力有限.我院在上级关怀 下于l984年建立附属中医院,是国内西医院校第一家,现有 编制床位200张,在职职工约3~O人,与中医学院附属医院 相比仍有较大差距.最后,从校园文化氛围来看,西医院校 的现代科技气息与中医院校的传统文化色彩大异其趣,势必 给中医专业学生舶学习带来强烈冲击,学生专业思想波动较 大.以上是西医院校开办中医教育舶不利因素,而西医院校 所拥有的较雄厚的现代科技师资力量,较先进的现代医,教, 研仪器设备等优势,在传统的中医人才培养模式面前,却难 以充分发挥作用. 王明杰(1944一),男,教授,硕士生导师o *四川省教委人文社会科学研究项目【JtI教科(96)28号] 1.2中医院校人才培养模式的局限 长期以来,中医专业本科教育一直沿用同一种模式,采 用统一的教学计划,教学大纲及统编教材,培养统一规格的 中医人才.随着改革开放的探人,特刊是招生并轨与毕业生 就业的”双向选择”之后,这种单一的人才培养模式已经越来 越不适应社会主义市场经济发展的需要.毕业生就业困难的 局面日益明显.中医专业分化过细,口径太窄,学生知识面 狭小,基础较薄,适应性与竞争性不强等缺陷受到中医教育 界的不步批评,人才培养模式改革势在必行但是.承担着 “继承和发扬祖国医学遗产”任务的中医院校,其专业培养目 标及专业知识结构必须坚持以中医药知{l!技能为主体的特 征,因而其人才培养模式及课程体系的改革均受到一定限 制.倒如当前各地中医,中西医结合医疗机构所急需的具备 中西医两套本领的中西医结台人才,即不宜作为中医院校中 医专业的主要培养目标. 然而,对于西医院校来说,又另当别论.西医院校的主 要任务是培养现代医学人才,作为西医院校开办的中医专 业,要充分发挥自身的优势,把处于西医包围之中的不利条 件转化为拓宽专业口径,扩大知识结构领域的有利因索,就 不能再照搬中医院校模式.只有从自身实际情况出发,瞄准 社会实际需要.适当调整专业培养方向,突出办学特色.主动 适应社会主义市场经济前发展.才能不断增强办学活力,推 动事业发展.经过反复征求意见,酝酿讨论,全系师生逐步 对此形成共识,并得到学院党政领导和上级教育主管MedicalCoHegeVo1.23No.62OO0 治疗手段,对中医人才的要求不仅掌握中医药知识和技能, 而且要有较强的西医知识和技能.传统中医专业毕业生的 知识结构与用人单位的需求存在明显反差,亟持拓