论中国动画剧本的创意所在.doc

论中国动画剧本的创意所在 第3卷第1期 2011年1月 当代教育理论与实践 TheoryandPracticeofContemporaryEducation VO1.3NO.1 Jan.2011 论中国动画剧本的创意所在 郭琼 (湖南师范大学美术学院,湖南长沙410100) 摘要:动画剧本是一部动画片的重要有机组成部分.由于教育模式对创造性思维的抹杀,传统思维习惯的制约,动 画人对动画艺术理解的狭隘,动画片受众定位的低龄化和国外加工行业的薪资诱惑等原因,导致目前中国动画剧本存在的 最大I”1题是缺乏创意.中国动画要想打开国内市场,走进国际市场,拥有既传统又现代,既本土化又全球化的特色,首先要 给予重视的,就是找寻动画剧本的创意. 关键词:动画剧本;创意;创造性思维;传统文化艺术 中图分类号:J80文献标识码:A文章编号:1674—5884(2011)01—0149—02 动画片属于视听艺术,优势就在于比文字类型或大部 分是文字类型的艺术更容易让不同地域,不同文化背景, 不同民族的人接受.动画片成功的关键取决于动画剧本, 而动画剧本成功的关键取决于创意,这里的创意不是漫无 目的的胡思乱想,是表达情感,阐述主题,表现创造者审美 意识的重要途径,是让人看过一部动画片之后会觉得”有 意思”,产生情理之中,意料之外的肯定,会惊呼”我怎么就 想不到!”.所以,动画成功与否得从源头开始关注,就是 动画剧本的创意所在. 世界上很多动画人开始越来越注重动画剧本的创作 及它的美术形式,不再过于强调动画技术,这样做不仅能 提高动画片的文化内涵,同时也可以节约成本,增加产量, 这可能成为今后一段时间内动画片发展的新潮流. 在这种大趋势下,中国的动画人恰恰反其道而行之. 2006年顶着”中国动画百年巅峰巨制”,”填补中国原创空 白”等众多光环华丽出场的《魔比斯环》,过于西化的人物 造型,”空洞”无创意的剧情,模仿痕迹过重的动画场景,再 加上作为根基的文化元素的缺乏,使这部耗资1.3亿元人 民币,历时5年,聚集了法国,美国,英国,加拿大,马来西亚 以及中国等400多名动画师参与的大制作,在中国动画市 场遭遇”滑铁卢”,并没有获得预期的票房只能惨淡收场. 在美国,日本等国的影响下,中国大部分动画迷失了方向, 过多的模仿痕迹,无创意的剧情让自己失去了风格和特 点,导致在众人的印象里中国动画只有”中国制造”而没有 “中国特色”.因此,解决中国动画剧本的创意问题成了发 展中国动画的重要环节之一. 一 中国动画剧本缺乏创意的原因 【一)不重视对创造性思维的培养 首先,中国教育模式容易抹杀学生的创造性思维.学 生随着年龄的增长,填鸭式教育的不断深入,思维越来越 僵化,想象力越来越匮乏.许多动画都是在这种教育模 式中长大的,在制作动画的时候,往往不会进行过多的思 考创作,通常以”模仿”为主.于是,有《蜡笔小新》,中国就 有《大耳朵图图》,有《猫和老鼠》,中国就有《福五鼠三十六 计》,有《变形金刚》,中国就有《百变机兽之洛洛历险记》 …… 目前中国动画抄袭,剽窃行为的普遍,很多人都认为 这是动画制作自然运作的一种方式,实际上是忽视创造性 思维教育的结果.创造性思维的长期缺失在一定程度上 促成了中国形成一种特有的文化——山寨文化.无形中 也灌输给”未来”的动画人一个理念:模仿到抄袭再到剽 窃,都是再自然不过的一件事情. 其次,中国历史长河中有着长期的皇权统治,加上儒 释道的内敛,含蓄,隐忍等文化浸染,中国大部分人的思维 习惯依旧处于被动接受知识的状态,不会对被灌输的理 念,知识体系产生多少置疑,更不太会表达自由思想.这 在一定程度上制约着创造性思维的开发. (二)不重视创意人才 中国动画人对动画艺术理解有着局限性,动画是综合 性艺术,它囊括了美术,文学,戏剧,摄影,音乐等几乎所有 艺术形式,所以动画人需具备较高的艺术修养和文化素 质.近年来社会上出现了大量的动画培训机构,让动画人 才的培养重心开始偏移,导致很多动画人认为:学习动画 制作就是学习相关的绘画技巧和软件操作.这样也形成 了一个动画制作行业中的怪圈:相比创意人才,更重视精 通绘画与电脑软件操作的人才. (三)中国动画产业链的不完善 首先,中国动画产业链的前期策划中,对动画受众的 定位是低龄儿童.中国一直以来就存在这样的概念:动画 是给小孩子看的,是”杂耍”,是”幼儿娱乐品”.由于大部 收稿日期:2010—11—26 作者简介:郭琼(1982一),女,汉族,湖南湘潭人,助教,硕士研究生,主要从事动漫设计与研究. 149 分人认为动画天经地义的承担着教育孩子的义务,于是 “有教无乐”成为中国动画的主要特征.极具代表性的有 《蓝猫3000问》,是否会给孩子带来快乐在社会上也存在 着不同的声音,姑且不去评论这部动画剧本的