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论儿童诗歌对儿童的影响 第30卷第2期 2010年3月 大庆师范学院 JOURNALOFDAQINGNORMALUNIVERSITY Vo1.30No.2 March.2O10 论儿童诗歌对儿童的影响 韦宏 (大庆师范学院文学院,黑龙江大庆163712) 摘要:儿童诗歌是指为儿童创作的,符合儿童的心理特点和审美习惯的诗歌.儿童诗歌以其积极向上的思想内 容,鲜明和谐的节奏韵律和语言形式,以及自身所具有的美感,在引领儿童体验健康高尚的感情,培养儿童的审美 能力,提高儿童对文学的兴趣和鉴赏水平方面,能够起到其他文学作品所起不到的作用. 关键词:儿童文学;儿童诗歌;儿童教育 作者简介:韦宏(1962一),女,广东中山人,大庆师范学院文学院副教授,大学语文教研室主任,从事儿童文学教学 与研究. 基金项目:黑龙江省2008年哲学社会科学研究规划项目儿童文学与小学语文教学关系研究(08E046). 中图分类号:I206.7文献标识码:A文章编号:1006—2165(2010)02—0072—04收稿日期:2009—11—20 中国是一个诗的国度,诗歌是中国几千年的文 学之宗.从古到今,一直都流行着各种篇幅简短, 适合儿童吟诵的诗歌.这些诗歌大多明白晓畅,琅 琅上口,表达着人类的真情实感,训练着儿童的语 言与思维,体现着作者的纯情和本性.如李白的 《静夜思》,孟浩然的《春晓》,白居易的《草》,李绅 的《悯农》,杜牧的《清明》等,这些内容浅显,通俗 悦耳的诗歌都很受儿童的欢迎.正是因为这些诗 歌本身所具有的清新自然的意境美,以及合辙押韵 的语言美,深深地吸引了儿童,所以能够被历朝历 代的儿童所传唱.虽然这些诗歌适合儿童诵读,但 却不是诗人有意识地为儿童创作的;中国古代还有 一 些启蒙诗歌,尽管其接受对象是儿童,却不是从 儿童的立场出发的,其内容往往是以宣传儒家伦理 道德为主,如《三字经》,《千家诗》等,他们站在成 人的角度来编写,并没有贴近儿童的心理. 真正有意识地为儿童写诗的时代,则开始于五 四新文化运动.随着白话文,自由诗的诞生,语言 浅显,韵律自由的儿童诗也随之蓬勃兴起.叶圣 陶,蒋光赤,彭湃等都曾为儿童写过诗歌.诗歌经 历了从适合儿童诵读,变为以儿童为读者对象,并 能够针对儿童的心理和审美特点而进行创作的过 程.如叶圣陶在1922年创作的《蝴蝶歌》:—飞 飞,/飞到花园里,/这里的景致真美丽:/有红花铺 的床,/供我们睡眠./有绿草织的毯,/供我们游 戏./飞呀!飞呀!/飞得低,飞得低,/我们飞做一 团,/不要分离./你看atEJL在笑我们了,/笑得脸儿 72 更红了./哈哈哈,/他呀你呀和我们一起飞.这 首诗讲究押韵,讲究形象化,讲究儿童情趣,既是现 代儿童诗的发端之作,又是现代儿童诗的经典之 作. 现代儿童诗歌的作者站在儿童的立场上,或者 作为儿童的代言人,协助儿童发泄心中的情绪,达 到身心的平衡;或者是将个体的人生体验,审美积 淀透过简短的文字,传递给少儿读者,让儿童从中 吸取其精华和智慧,健康顺利地成长.这就使得儿 童诗歌和成人诗歌一样,具有了兴,观,群,怨的功 能,让儿童在诵读过程中陶冶性情,潜移默化,从而 获得心灵上的成长. 一 JL童诗歌可以引领儿童体验健康,高尚的 感情 中国儿童文学创委会副主任,儿童文学作家樊 发稼曾说过:诗歌,天然地和儿童有着一种契合 关系,他们的想象方式,表达习惯和认知渠道,都有 着诗的品质.所以这样的诗句,可以成为儿童内心 世界的容器,成为儿童认知世界的道路和拐杖.毫 不夸张地说,一首契合心性的好的儿童诗可以为一 个人的一生抹上一种色彩,烙上一个印记,带来一 种节奏.所以,儿童诗歌对于儿童的教育是施加 于他们心灵的教育.儿童不仅能从诗歌中获得关 照和愉悦,更能发展他们丰富的想象力和创造力. 儿童诗歌对于培养儿童积极,健康的思想感情,具 有极为重要的意义.我国着名的儿童诗人金波说: 人生的每个阶段都会随着阅读而成长,即便老 了,精神的成长也不能停止.诗歌可以打动人的心 灵,读诗产生的美好情感体验将会为生命打上丰富 的底色.短短的几行诗,薄薄的一本诗集,可以让 孩子的情感更加细腻,心灵更加柔软,生命更加有 质地.随着阅历的丰富,诗歌还可以启迪他们对人 生,对生命理性的思考.…是的,对于儿童来说,生 理的成长固然是重要的,但同样重要的还有他们的 心灵和精神的健康成长.学会诗意地生活,用心灵 去感受生活,热爱生活,就会发现在我们赖以生活 的环境中,人与人之间存在着许多美好的东西,心 会变得柔和起来,变得敏于感受幸福与苦难,因而 更有正义感,更富同情心——这是丰富的心灵世 界,诗歌就是可以引领我们走向这个世界的一种艺 术形式.正如前苏联诗人马尔夏克所说:孩子们 是爱诗的,七岁以前,他喜欢带韵脚的诗;七至十一