论文创业教育误区与困难.ppt

教师简介 张玉利 经济学博士 管理学教授 博士生导师 Tel.Email: yuli@ 1965年出生，吉林省集安市人。 　 南开大学国际商学院副院长，南开大学MBA中心常务副主任，创业管理研究中心主任， 创业教育正在中国兴起 创业教育：不正确的认识 企业家或企业家精神只是一部分人的给定的自然禀赋 创业具有高风险，企业家创业的成功来自于冒险精神 创业意味着创新，意味着做别人没有做过的事情 把创业理解为创建企业，局限在小企业、个体户的范畴，想当然地认为创业是少数人的行为，离我们很远 创业就是创新，与技术发明紧密关联。是技术经济、创新管理等学科领域的研究范围 …… 创业是常人能够具备的能力 创业的实质 “世界总体上因为人们以更好的、不同的方式开展新的工作而获益。”　 　 - Roger Babson 常规的认识是把创业理解为创建和经营一家企业，百森相信具有创业技能对任何企业，不管是大企业还是小企业、公共企业还是私营企业、盈利还是非盈利、地方企业还是跨国公司，都至关重要。 关键概念一 创业是不拘泥于当前资源条件的限制下对机会的追寻，将不同的资源组合以利用和开发机会并创造价值的过程。 Howard H. Stevenson 　　 关键概念二 创业机会：未被满足的需求和未被充分利用的资源 Kizner(1991) 公司创业 将创业与企业家精神嫁接到已经存在的公司甚至大公司。 Miller,D.(1983) 关键概念三 创业是可以组织、并且是需要组织的系统性的工作。 Drucker, P.F. 创业是一种管理方法，可以从六个方面对这种管理手段进行描述：战略导向；把握机会；获取资源；控制资源；管理结构；报酬政策。 Howard H. Stevenson 主要观点 与创新相比，创业更强调机会、顾客和价值创造 创业管理属于企业管理活动的范畴，是企业管理工作，是更加复杂的企业管理工作 创业精神可以成为人们的思维方式和行为准则 创业精神和创业活动成为竞争优势的重要来源 创业管理 创业的职能 创意的产生 识别和把握机会 创造性地整合资源，包括团队建设、融资、信息等 管理成长 收获回报 管理的职能 计划 组织 领导 控制 创业研究：新的动向 创业者个性特征　　　　　　创业活动过程 个体创业　　　　　　　　　　　公司创业 绩效　　　　　　　　　　　　　　　机会 与大企业的比较　　　　　群体内部的比较 投资环境　　　　　　　　　　　创业环境 创业教育面临的困难（１） 创业活动是一种集中于机会而非资源的行为，是在不确定因素下企业家与环境互动的实现特定目标的复杂过程 创业活动的复杂性主要表现在一些难以解释的现实问题上 　例如： 　　为什么有些人比其他人更善于识别机会？ 　　为什么资源匮乏的创业者能够在创新方面表现出如此好的业绩？ 创业教育面临的困难（２） 创业学的多学科交叉特点 　心理学、管理学、经济学、财务学、市场学、认知科学、金融学等多学科知识在创业管理实践中的重要性 创业学需要定位于整合性、创新性强的课程 创业教育的多学科特征 代理理论和交易成本经济学 　　告诉没有资源的创业者如何获得并统帅资源以开办企业 信息经济学和决策理论 　　帮助我们理解为什么创业者能够发现别人所不能发现的商业机会 产业组织经济学和对策论 　　有助于理解为什么有些产业能够更具吸引力 基于资源的企业理论 　　创业者竞争优势的可持续性 Learning in EM 总结：教学与研究互动 实践层面： 运用创业思维开展目前的工作 把握机会，创造价值 创新与挑战自我 学术层面： 追求理论创新和新的管理范式 谢谢！ Http:// * * 清华大学 2005年7月 张玉利 南开大学创业管理研究中心 创业教育：误区与困难 “创业是常人所能具备的能力，可以被培育和开发．” (Ludwig von Mises – Human Action) =我们所有人在某时都可能成为创业者，但只有少数人可以终身成为企业家 　创业研究应该关注其行为，而不应关注谁是创业者 创业精神 行为 技