四年上语文1—4单元 双向细目表备课参考.doc

四年上语文1-4单元每课双向细目表 第一单元 1、《绿叶的梦》 教学内容 能力层级 检测 方式 是否 识 记 理 解 分 析 鉴赏 表达 重点 难点 字词 会认字：梁 瓢 搜 汇 岗 旷 章 痰 忆 √ 选择正确的读音。 √ 会写字： 汇?岗?戒??章??枣?刺?陈?毒 忆 √ 1.听写 2.默写 √ 词语： 汇拢 站岗 旷野 戒指 解毒 记忆 启蒙 搜集 酸枣 刺猬 陈列 洋溢 乐章 黄土岗 囫囵吞枣 折磨 搂柴 薄荷 着迷 薄厚 穿着 磨面 搂抱 刻薄 看着 高着儿 √ √ √ 1.听写 2.默写 3.补充词语 4.辨析多音字 √ 句子 也随着一串串叶片，留在我的记忆里。 √ √ 1.理解句子 2.体会感悟 √ 阅读:1 有感情的朗读课文,背诵第五然段 √ 有感情地朗读 原文填空 √ 阅读:2 .理解课文内容，精讲课文第五然段，品读优美语句，体会对童年时代的快乐生活和有益活动的留恋之情。 深刻体会文章最后一句“也随着一串串叶片，留在我的记忆里”，表明了那一串串叶片，那采集树叶标本的活动，那绿叶带给“我”的生活知识，无不给“我”留下永久的记忆，正因如此，“我”对绿叶是那样的着迷。 √ √ √ √ 1.回答 2.写话 √ 口语交际,写作: 结合阅读2实现 √ √ √ √ 同上 √ 2《芦叶船》 教学内容 能力层级 检测 方式 是否 识 记 理 解 分 析 鉴赏 表达 重点 难点 字词 会认字：蜘 蛛 桅 窄 浩 荡 √ 选择正确的读音。 √ 会写字：横 竖 蜘 蛛 窄 喇 叭 航 浩 荡 √ 1.听写 2.默写 √ 词 语： 横竖 蜘蛛 宽窄 狭窄 喇叭 远航 浩浩荡荡 风帆 手艺 晴朗 保险 √ √ √ 1.听写 2.默写 3.补充词语 √ 句子 那里河道特别多，有横的、竖的，像蜘蛛网一样。只见这只芦叶船顺着风，顶着浪，越开越远，一会儿就看不见了 √ √ 1.理解句子 2.体会感悟 √ 阅读:1. 有感情的朗读课文, √ 1、有感情的朗读 √ 阅读:2 . 学习抓住课文重点部分，读懂文章内容，理解文章所表达的思想感情。 √ √ √ √ 1.回答 2.写话 √ 口语交际与写作 结合阅读2实现 √ √ √ √ 同上 √ 3 《一只贝》 教学内容 能力层级 检测 方式 是否 识 记 理 解 分 析 鉴赏 表达 重点 难点 字词 会认字：咸 涨 虹 泽 稀 √ 选择正确的读音。 √ 会写字：咸 拢 虹 漂 案 荣 稀 罕 √ 1.听写 2.默写 √ 词 语： 咸盐 围拢 长虹 彩虹 漂亮 图案 荣耀 稀罕 罕见 起伏 普通 光泽 √ √ √ 1.听写 2.默写 3.补充词语 √ 句子 这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝？ √ √ 1.理解句子 2.体会感悟 √ 阅读:1. 有感情地朗读课文，理解贝的可怜与可敬。 有感情地朗读 原文填空 √ 阅读:2 .理解课文内容，抓住重点语句，体会“只可怜的贝，也是一只可敬的贝。” √ √ √ √ 1.回答 2.写话 √ 口语交际与写作 结合阅读2实现 √ √ √ √ 同上 √ 《快乐的暑假》 教学内容 能力层级 检测 方式 是否 识 记 理 解 分 析 鉴赏 表达 重点 难点 字词 会认字：憧 憬 泼 率 √ 选择正确的读音。 √ 会写字： √ 1.听写 2.默写 √ 词 语： 憧憬 活泼 严肃 绽开 流光溢彩 无拘无束 √ √ √ 1.听写 2.默写 3.补充词语 √ 句子 跳进清凉的海水，我们是一群无拘无束的鱼儿。 √ √ 1.理解句子 2.体会感悟 √ 阅读:1. 有感情的朗读课文 √ 有感情地朗读 原文填空 √ 阅读:2 感悟诗歌语言，领悟诗歌意境，想象诗歌描写的画面。 体会诗歌表达的思想感情，并产生共鸣 √ √ √ √ 1.回答 2.写话 √ 口语交际与写作 结合阅读2实现 √ √ √ √ 同上 √ 第二单元 《古诗三首》 教学内容 能力层级 检测 方式 是否 识 记 理 解 分 析 鉴赏 表达 重点 难点 字词 会认字：螺 霜 寺 √ 选择正确的读音。 √ 会写字：菊 舍 遍 渐 偏 霜 愁