谈德国高等职业教育教学改革考察德国巴符州职业院校的启示.doc

谈德国高等职业教育教学改革——考察德国巴符州职业院校的启示 第11卷第3期 2009年5月 天津职业院校联合 JournalofTianjinVocationalInstitutes No.3Vo1.11 May.2009 谈德国高等职业教育教学改革 考察德国巴符州职业院校的启示 吕景泉 (天津中德职业技术学院,天津市300191) 摘要:随教育部新世纪教学研究所项目考察团在德国巴登符腾堡州开展了针对德国职业院校教学质量保障 体系调研和学习,分别从德国高等职业学院教育发展理念,专业与课程结构,双元教育制度,师资建设,质量监控等 方面了解了德国职业教育的质量观,对开展中国特色职业教育教学改革具有一定的借鉴意义. 关键词:巴登符腾堡州;质量保障体系;关键能力;双元制教育模式;师资队伍建设 中图分类号:G710文献标识码:A文章编号:1673—582X(2009)03—0003—04 随着国家示范性高职院校建设项目以及全国高职院校内涵建设的深入开展,随着全国高职院校内涵建设的深入 开展,中国的高职院校在办学定位,专业建设,课程建设,师资队伍建设,实训基地建设和社会服务等方面已经取得了 突出成绩.如何加强高职院校教学质量保障体系和支撑体系建设,使得高职院校可持续发展能力进一步提升?这一 更加重要的方面建设问题凸现眼前. 2008年10月,德国巴登符腾堡州教育部副部长沃尔福冈一佛勒里希和负责职业教育的官员马特斯,巴符州教师 进修学院院长布格曼一行三人受邀请拜会了教育部高教司高职高专处负责人,就高等职业院校质量保障体系建设, 教师继续教育与培训等方面的合作进行了交流.2009年1月1513—25日,笔者随教育部新世纪教学研究所项目考 察团一行7人,受教育部高教司高职高专处委托,在德国巴登符腾堡州开展针对德国职业院校教学质量保障体系进行 为期10天的调研,考察,学习和签订合作框架协议活动. 10天期间,我们受到了德国巴登符腾堡州教育部副部长沃尔福冈一佛勒里希和负责职业教育的官员马特斯,巴 符州教师进修学院院长布格曼等人的接待,聆听了德国巴登符腾堡州教育部负责职业教育的官员马特斯有关德国职 业教育,巴登符腾堡州职业教育必威体育精装版发展情况的介绍,聆听了德国巴登符腾堡卅l教育部教学质量保障体系项目讲师 苏珊蒂姆特女士有关职业院校可持续自我完善质量保障体系(oEs)的讲座,聆听了飞利普一马特豪斯一汉院校 OES项目实施负责人实施OES情况讲座,聆听了职业院校教师培训和院校关键人力资源建设的专题讲座,聆听了 巴符州教师进修学院院长布格曼先生关于德国职业院校教学支撑体系建设专题介绍;参观了德国巴登符腾堡州教育 部等相关机构,在飞利普一马特豪斯一汉职业院校进行了校内实训基地建设,专业,课程等方面参观和深度座谈交 流,同时,在飞利普一马特豪斯一汉院校的合作企业知名的GROZ—BECKERT公司进行了座谈,交流和参观,深入了 解了巴符州教师进修学院的培训活动和设施等情况.提起德国职业教育,很多人都知道它是世界一流的.但是,如果 不到德国,如果不走进德国的职业院校,不走进德国的开展双元制的培训企业,不走进德国职业教育和相关行业协会 等机构,是不会知道德国职业教育的精髓所在,也就感受不到它的无穷魅力,更不会了解德国职业院校质量保障体系 建设所发挥的作用. 一 ,德国巴登符腾堡州的职业教育 德国有16个自治州,巴登符腾堡是德国一个西南部的州,该州在工程机械,汽车,电子,印刷,医学研究和生物工 程方面有很强的实力,尤其在机械和汽车产业方面,其中,该州的机械行业产值占全球的4.3%(英国占3%,法国占 收稿日期:2009—02—10t 作者简介:吕景泉(1964一),男,天津市人,天津中德职业技术学院副院长,教授,天津大学职业技术教育博 士生,教育部高职高专教育自动化技术类教指委主任委员,从事高职教育和机电一体化研究. ? 3 4%).该州拥有12.5万家手工业企业,8,400家大中型企业,拥有许多闻名世界的企业,州政府斯图加特就是因为奔 驰汽车和保时捷汽车而着名,奥迪汽车也是在斯图加特下线的.区域经济发展和行业产业的背景奠定了巴登符腾堡 州职业教育发展的广阔空间.它拥有德国各州公认的先进职业教育体系和优质的职业院校教育资源.该州目前拥 有305所职业院校,企业中有40%的企业具有开展双元制职业教育办学资格. 世界着名的德国职业学院(Berufsakademie,缩写为BA)最早于1974年在该卅I创立,它是德国双元制办学的上 移,是首先由企业在双元制职业培训的基础上建立起来的培养高层次技术应用和技能型人才的教育机构,被认为是 企业与政府在高等教育领域内合作的一个创举.1985年联邦会议通过了《德国高等教育法》,确认了高等职业教育在 德国高等教育中的正统地位. 综观世界各国