金果果幼儿园里的小人国.doc

金果果幼儿园里的小人国 PARTICULAR特稿 金果果幼儿园里的小人国 文/张天晨 组图:角色扮演游戏 来到位于普陀区曹杨花苑的金果 果幼儿园时,正逢孩子人园,门IZl站 着一排老师,笑吟吟地喊着孩子的名 字,从父母的手中接过孩子的小手. 孩子活泼的身影和一声声稚嫩的”老 师早上好,爸爸妈妈再见”,幽静的 小区变得热闹起来. 此情此景,一股温馨的感觉不禁 421., 涌上心头.门卫处,记者在一式两份 的单子上登记了个人信息,脖子上挂 了参观吊牌.”进出我们幼儿园都必 须确认和登记,出门时也需要我的签 字.”陪同的何园长笑着对记者说: “父母将孩子的小手交到老师的手 中,就是将这一份责任交给幼儿园. 孩子还小,对外界没有防备,幼儿园 有责任为他们提供一片尽十 长的安全天空.” 走进幼儿园就像到了 中间是铺满塑胶的小操场, 草地上,星罗棋布着卡通自 跷跷板,小木屋和小木马. 门的小号升旗台和旗杆世 们准备的.每天早操前, 手一本正经地跺着步子,稚嫩的小手 捧着国旗,在庄严的国歌中冉冉升起 国旗.”别看孩子小,他们很渴望自 己参与,因为孩子个子小,所以幼儿 园特制了升旗台和旗杆,让孩子能亲 手体验升起国旗的自豪感.”何园长 告诉记者,民营性质的幼儿园,课程 和安排的灵活性,自主性较强,所以 老师有意识地让孩子多参与,安排自 己的活动,挖掘他们的创造欲望,有 一 套早操就是孩子fl己编的呢.每天 早操时,班级会轮流安排孩子领操, 轮到的孩子卯足了劲,早早地做好了 “功课”.这些不过四五岁大的小不 点JLffl充分发挥自己的想象力,把动 画,电影,儿童节目中学来的动作串 联起来.因为年龄小,孩子的动作时 不时会走样,有的还不合节拍,但每 个人的小脸上都洋溢着快乐的笑容, 乐在其中. 教学楼的走廊上铺着厚厚的地 毯,哪怕是寒冬也透着丝丝暖意. 上楼时记者留意到了一处小细节, 原来在楼梯的扶手下还有一个小扶 手,一大一小,相映成趣.见到记 者好奇,何园长说道:”幼儿园的 资金投入不比公办幼儿园,硬件设 施稍许差了些,所以细节上就更要 贴心,让父母放心.”除了让孩子 用的小扶梯,幼儿园所有的墙面都 是软性装潢,棱角处都被发泡塑料 板给包裹了起来;一到三楼的墙面 用彩色的卡通贴画装点,分别是礼 仪长廊,安全长廊和英语长廊,几 十幅卡通贴画占满了墙面,连楼梯 的拐角处也没放过. 每一幅妙趣横生的彩色贴画下方 都有一行小字,”集体外出时该注意 什么?”“停电时该怎么办?”“怎 样才是好的读写姿势?…不认识的 人来园接你,怎么办?”因为孩子年 龄小,识字不多,当初老师们也费了 好一番心思,最后选择彩色塑料板为 材料,手工裁剪制作了这么多卡通生 动的贴画,既能吸引孩子的注意力, 又能给他们留下一个直观的印象. 每当活动或休息时,老师就会带着孩 子到走廊上逛一圈,指着这些卡通贴 画对孩子们提问,礼仪知识,安全知 识,英语知识就在一问一答中牢牢地 印在孩子的心里. 幼儿园有八个班级,240个孩 子,共分四个年龄段,设托班,小 班,中班和大班,课程分为综合课 程,特色课程和兴趣课程.综合课程 包括语言,数学,英语等常规课程, 兴趣课程有珠算,钢琴,舞蹈等,而 孩子们喜爱的角色扮演游戏是幼儿园 的特色课程.2楼的教室里,大班的 孩子正在上角色扮演课,首先映入眼 帘的是一个像模像样的”小超市”, 货架上琳琅满目地摆着各种商品,小 售货员站在收银台后,递出东西的时 候还不忘说一句要拿好哦;拐角处是 一 个”奶茶铺”,小圆桌上铺着碎花 桌布,几个孩子围坐在一起,一旁的 小店员带着头巾端着奶茶递上蛋糕, 忙得不亦乐乎;在活动室里还开了个 “小医院”,门口是挂号处,小医生 穿着白大褂,脖子上挂着听诊器,桌 子前排了老长的队伍……何园长亲切 地喊着遇见孩子的名字,孩子见到记 者也不怕生,瞪大了乌溜溜的眼睛, 大大方方地打着招呼,有几个还和记 者开起了玩笑. 何园长告诉记者:”孩子的童年 应该是快乐自由的,让这么小的孩子 一 板一眼地学习,和孩子天性中活泼 的一面相悖,学习的效果大打折扣, 有的还会起到不好的效果.但现在许 多幼儿园重视课本知识的传播,却忽 视了孩子爱玩和好奇的天性.不少家 长也从幼儿园就开始为孩子报名补习 班,孩子的生活变得苍白单调,学习 成了主旋律,许多童年的乐趣就在不 经意间溜走了.”正如何园长所说, 意大利教育家蒙台梭利曾经提出,低 龄儿童获得知识的途径不应该是刻板 的课本学习.为儿童创造一个适宜的 环境,让儿童在游戏中欢畅自由地表 特稿PARTICULAR 露天性,引导儿童在玩耍中思考,学 习,就能轻松愉快地掌握知识,更好 地挖掘儿童的潜力. ‘ 两年来,金果果幼儿园开展角 色扮演这一特色课程,效果反响很不 错.不少家长反映,孩子在进入小学 后被