大班秋季学期数星星教案.doc

闪烁的小星星 活动目标1、在情境中让幼儿自然学习儿歌，感受儿歌有趣的特点。 　　2、理解儿歌的内容能在集体面前大胆而响亮地朗诵儿歌。 　　3、感受与同伴一起游戏的愉悦情绪。 　　活动准备幼儿用书、幼儿操作材料星星粘贴纸。 　　活动过程1、播放动画《小星星》在音乐声中，老师与幼儿一同做拍手或手腕转动的动作，引导幼儿有序入座稳定情绪。 　　2、请幼儿观赏图片，引发幼儿对活动的兴趣。 　　提问：小朋友，你看到了什么？星星在哪里？ 　　◆请幼儿欣赏配乐朗诵《数星星》，初步让幼儿对感受知儿歌意境美。 　　你们刚才看到了什么？听到了什么？ 让我们再听一遍。 　　◆第二遍欣赏时请幼儿尝试跟着朗诵，让幼儿对有儿歌完整印象。 　　3、以启发式提问的方式，帮助幼儿逐句理解儿歌内容。 　　◆天上星星怎么样？ 　　◆娃娃看到星星做什么？ 　　◆娃娃怎么数星星的? 　　4、分句教幼儿朗诵，以不同的形式教授。 　　◆采用完整教念与分句教念的方法教学，帮助幼儿记忆理解儿歌内容。 　　◆以个别与分组表演的形式，激发幼儿参与学习的兴趣。 　　5、幼儿操作活动。 　　◆小朋友，你们想做小星星吗？现在让我们一起来扮演小星星。 　　◆在温馨背景音乐中教师指导幼儿操作。 　　◆给幼儿提供的教材中配套的操作材料小星星粘贴纸，鼓励让幼儿自己动手撕贴小星星在额头。 　　6、引导幼儿模仿星星的动作，随着歌曲《数星星》音乐做游戏结束活动。 静夜思 设计意图： 　　这是一首家喻户晓的诗，我听到很多没有上大班的小朋友，都可以倒背如流，但是我发现多数小朋友在朗读古诗上缺乏训练，不知道如何正确的朗读古诗。也不知道古诗的含义。所以，我需要用这节语言课程，提高幼儿对古诗的兴趣，和对内容的理解。 　　活动目标： 　　1. 可以流利的朗读古诗，知道大概的意思。进而培养幼儿对古诗的兴趣。 　　2. 知道“举头”“低头”的含义，知道是个动词，并且可以做出来动作。 　　3. 可以控制自己的朗读能力，尽量不拉长音，不结巴。 　　4. 能够和其他小朋友沟通，享受讨论的快乐。 　　5. 让幼儿体会到什么是思乡之情。 　　活动准备：ppt前经验准备：幼儿在语言教育活动中已经会吟诵《静夜思》这首诗歌活动难点： 　　1.能够理解古诗之中的含义。体会到诗中的美好意境，和诗人的思乡之情。 　　2.能够知道“举头”“低头”的含义，知道是个动词，并且可以运用到生活和游戏之中。 　　活动过程： 　　一、引入课堂： 　　教师在ppt上出示月亮、或者夜空等有意境的图片。问小朋友这些图片好不好看？这些图片分别是什么？这些图片里有什么？对，有月亮，那么今天我给你们讲一个由月亮引出来的故事好不好？ 　　二、授新课，学习《静夜思》 　　1. 在这晴朗的夜空,有许多星星一闪一闪亮晶晶的,一轮又大又圆的月亮挂在蓝蓝的天空中,真美！在许多许多年以前,（出示课件）有一位叫李白的诗人在外面游历,他很久很久没回家了, 在这静静的夜晚,面对这圆圆的月亮,思念起家乡的亲人,由此而写下了一首诗,叫《静夜思》。（揭晓古诗名字，齐读一边静夜思）（把诗的大概解释放在前面，引出古诗，提高兴趣。）2. 小朋友听完了老师讲的古诗想到了什么呢？谈话：如果小朋友在小的时候离开爸爸妈妈到很远的地方，会是什么样的心情呢? 　　3. 下面和老师一起来学习这首诗，出示古诗。 　　静夜思唐，李白床前明月光，疑是地上霜。 　　举头望明月，低头思故乡。 　　出示古诗时，伴有一些符合内容的图片，目的是让小朋友理解古诗内容，更容易理解到思乡之情。 　　注：ppt上不会出示翻译的内容，教师口述讲解，（古诗解释）这样小朋友在看图的同时，听老师的讲解，会更容易理解，字数多了幼儿会厌倦。 　　4. 互动：看了刚才的图画，你能用动作表现一下李白是怎样思念故乡的吗?（用你的表情、语言、动作都可以）目的了解一下幼儿了解到什么程度，方便讲解；加深幼儿对思乡的理解。 　　5. 下面让我们一起读一次《静夜思》，出示静夜思，儿童随便读，不用齐。教师主要是听，看看幼儿有没有拉长音，读错，结巴的问题。 　　6. 下面小朋友自己读一遍这首诗，然后和周围的小朋友讨论，找出你认为不好读的字，一会问老师。如果你都会读，可以找出你觉得我会读错的字，来考考我，每个人都要参与。（找出来的字，一会集体读三遍。）7. 老师的一个朋友读《静夜思》很好听呢，让我们一起听一下吧。（播放视频，视频中会有古诗解释，再一次解释，加强理解古诗意思。）谈话：读的好听么？有谁可以给我讲一下这首诗讲了什么故事？ 　　下面老师有感情的读一句，你们一个一个的重复好不好，要求尽力模仿我。（这样可以实现每个幼儿读一遍，听三遍的效果，运用模仿的方法，可以纠正朗读的恶习）三、游戏，加强理解，提高朗读能力，培养沟通能力1. 老师把小朋友两两分组。两人一组，两