第39课时　创新意识与社会进步.pptx

第39课时　创新意识与社会进步考纲展示（考点一）1、辩证的否定观(1)辩证否定(2)形而上学的否定观（考点二）2、唯物辩证法与创新意识(1)辩证法的革命批判精神与创新意识(2)创新的社会作用（考点三）3、唯物辩证法(1)唯物辩证法的总特征(2)唯物辩证法的实质与核心考点一　辩证的否定观1.辩证的否定,是　事物自身的否定,即自己否定自己,自己发展自己。思考:有人认为,否定就是一事物对另一事物的排拒或毁灭,是借助于外力作用实现的事物的变化。如我把虫子踩死,就是我否定了虫子;大风摧折了庄稼,就是风否定了庄稼。这种否定观是辩证的否定观吗?为什么?提示:形而上学的否定观认为否定是外力强加于事物的,认为否定就是要否定一切,这种否定割断了新旧事物之间的内在联系,实际上也否认了事物的发展,是对旧事物的全盘否定。题中的观点认为否定是外力对旧事物的全盘否定,是典型的否定一切的观点,属于形而上学的否定观,不是辩证的否定观。2.辩证的否定是　发展的环节,是联系的环节。判断:辩证的否定是新事物全盘否定旧事物。提示:?　辩证的否定是发展的环节,是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径,没有否定就没有发展;同时,辩证的否定又是联系的环节,新事物产生于旧事物,它总是吸取、保留和改造旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的基础。因此,辩证的否定,既不是简单地肯定一切,也不是简单地否定一切,而是既肯定又否定,既克服又保留。辩证否定的实质就是“扬弃”。3.辩证否定的实质是“　扬弃”。判断:辩证否定的思维方法就是在绝对不相容的对立中思维。提示:?　辩证否定的实质是“扬弃”,是既肯定又否定,既克服又保留。在绝对不相容的对立中思维是要么肯定一切,要么否定一切,是形而上学的思维方法。1.正确认识辩证否定观内涵辩证的否定是事物自身的否定,即自己否定自己,自己发展自己过程①辩证的否定是发展的环节,是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径;②辩证的否定是联系的环节,新事物产生于旧事物,它总是吸取、保留和改造旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的基础实质“扬弃”:既肯定又否定,既克服又保留?教材纵横　辩证否定观与发展观的内在联系①辩证的否定是事物发展的环节。事物的发展从根本上说,就是旧事物的灭亡和新事物的产生,是旧质向新质的飞跃。没有辩证的否定,就不会有质变和事物的发展。因此,辩证的否定是实现事物发展的重要环节。②发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡。新事物产生于旧事物,并在旧事物的母腹中成长起来。新事物对旧事物的否定,不是把旧事物简单地全盘抛弃,而是在抛弃旧事物中消极的、不合理的因素的同时,保留并且改造吸收旧事物中积极的、合理的因素,作为自己存在和发展的基础。③辩证否定的实质是“扬弃”,即既克服又保留。克服体现了事物发展的非连续性,保留体现了事物发展中的连续性,辩证的否定就是连续性与非连续性的统一、继承与发展的统一。?知识拓展　辩证否定与主次矛盾的内在联系?2.辩证否定观与形而上学否定观的区别 辩证否定观形而上学否定观否定的动力否定是事物内部矛盾双方斗争的结果,是通过事物内部矛盾进行的自我否定否定是外力强加给事物的,是外力作用的结果,是主观任意的否定否定与肯定的关系辩证否定是“扬弃”,是既克服又保留,否定中包含着肯定,肯定中包含着否定把否定与肯定完全割裂开,主张要么肯定一切,要么否定一切否定同发展和联系的关系否定是发展的环节和联系的环节否定是发展的中断3.辩证否定与质变的区别(1)质变是事物发展过程中的一种状态,是指事物根本性质的变化,是与量变相对应的范畴。(2)辩证否定揭示的是一事物变为他事物、新事物代替旧事物的过程和根本途径,以及新事物与旧事物的关系,即新事物代替旧事物必须通过否定的环节,即事物质变的途径。(3)辩证否定表明新事物与旧事物既是对立的有质的不同,又是有联系的,是一种“扬弃”的关系,既有克服又有保留。典例1??(2018安徽十校联盟摸底,22)“周虽旧邦,其命维新”,在中华民族这个古老民族悠久的发展史上,革新、创新始终是其前进的不竭动力。这是因为?(　　)①辩证否定是事物发展的根本途径②唯物辩证法实质是革命性创新性③事物内部总在逐渐发展起新条件④革新是解决事物发展矛盾的关键A.①②　　B.①③　　C.②④　　D.③④B答案?B　②不是本题的原因,排除;具体问题具体分析是解决事物发展矛盾的关键,④错误;①③正确且符合题意,故本题答案选B。?方法技巧?日常生活中讲的“肯定”和“否定”同哲学上讲的“肯定”和“否定”不是一回事。哲学上讲的“肯定”和“否定”指的是事物自身的存在和灭亡。事物的存在是事物内部“肯定”的因素占据主导地位决定的。事物的灭亡是事物内部“否定”的因素占据主导地位决定的。典例2?(2018河南延津高中入学考试,23)在北京的胡同、百工坊博物馆,深藏