教育管理学专题.ppt

教育与管理学专题 内蒙古师大　　朱颜杰 Ｚｈｕｙｊ＠ｉｍｎｕ．eｄｕ．cｎ 2010年3月 1.教育：现代社会发展的基石 重新理解教育 教育是什么 教育为什么 教育的终极目标是什么 当代教育面临的问题：教育公平、教育均衡化、差异教育 几个基本概念的重新认识和思考 重新理解教育 重新认识学校 重新看待人性 重新发现学生 重新反思评价 重新解读管理 2.学校管理的一般原理 学校管理工作的独特性 校长们在学校工作中履行着五项独特的职能 校长们在学校中扮演了三个重要的角色，运用着三种基本技能 校长们的工作成效取决于他们如何利用现有的人才物力，为本校带来什么成果 精明能干的学校管理者会识别不同的情况，并因势利导地针对主导因素采取适当对策 一个管理人员所在的单位系统里，总存在着两部分人，有的支持他，有的与他有矛盾 管理的五项职能 规划：战略、目标、计划、程序 组织：机构、制度 配置：选人、用人、育人 指挥：领导、激励、协调 控制：评价、纠偏 管理者扮演着三种管理角色 　 * 决策者 　* 联络与沟通者 　* 信息传递者 运用着三项管理技能 　 * 概括分析能力 　* 人际交往能力 　* 业务技术能力 3.学校发展规划与学校发展战略 3.１.学校发展规划 * 何为学校发展规划？ * 为什么要制定学校发展规划？ * 谁参与制定学校发展规划？ * 如何征求社区的意见？ * 几种有效的工具：访谈；社区资源图；问题树 3.２.学校发展战略 * SOWT分析 * 恰当定位 * 突出特色 * 强调服务 * 善用资源 * 注重创新 * 加强学习 SWOT(优势/劣势/机会/威胁)分析 战略概述 战略是什么？迈克尔.波特说“战略是放弃”，杰克.韦尔奇说“战略就是重建游戏规则”，钱金说战略就是“发现蓝海”，柳传志的观念是，战略就是“想清你的目的”，目的决定一切。 战略：重大的、带有全局性的的谋划。 管理学校，首先应准确定位学校的发展战略，借鉴各家之长，结合本校实际，走有特色的发展之路。 思考并确定学校的核心价值观——“我们想成为什么？我们的使命是什么？” 办学理念 办学理念是学校的灵魂，它包括学校的办学宗旨、办学目标、办学策略，具体体现在校训、校风、校规、校歌、教育理想、建校原则、办学宗旨、育人取向、培养目标、精神偶像、育人途径、学风建设、教师形象、校园文化、工作重心、庄重承诺等方面。每一方面都应当精雕细刻，力求使办学理念在实践中达到完美。先进的办学理念对内是凝聚力、向心力，对外就是核心竞争力和品牌。以校训为例，一些拥有百年历史的名校至今仍延用了学校创建时的校训：江苏常州中学的校训“存诚能贱”是该校校长童伯章先生1918年对新生勉励的两句话，四个字，一曰存诚，二曰能贱；天津南开中学的校训“允公允能”、“日新月异”，系该校创办人张伯苓先生所题，当年张先生还用冬青草植成标语，警示全校师生；安徽桐城中学的校训“勉成国器”系近代著名教育家、该校创办者吴汝纶对学子们的勉励。 学校办学理念必须与时代同步。张家港一中的办学目标是：“培养真正的人”；北京四中的办学目标是：“要把北京四中办成一所高质量、第一流、有特色的能起到示范作用的高级中学，并要努力争取21世纪初，使北京四中跨入世界名牌中学的行列”；湖南师大附中的办学目标是：“争一流，创名牌，出特色，育英才”；北京五中的办学目标是：“全面育人办有特色”。广东珠海一中钟以俊教授接任校长后将“严谨、勤奋、求实、创新”的办学目标更新为“乐学、求真、从善、创美”。 每一所学校的办学方针和办学宗旨要各有特色。例如，江苏张家港一中是“以育人为本”；上海闸北八中是“帮助每个学生成功”；北京四中是“追求教育的高质量”；北京五中“高举‘三个面向’的大旗，贯彻‘三个全面’的教育方针，实现‘三个特色’”；北京十一学校：“促进学生的发展、教师的发展和学校的发展”；天津一中：“培养合格人才”；上海建平中学：“让优质教育走入寻常百姓家”；江苏常州中学：“面向全面、全面发展”。  一所学校一旦拥有了对学校发展有先导作用的先进理念，那么这所学校不仅有个性有张力，而且有生机有活力。 学校发展战略 战略分析：拓展思路，认识自我 战略选择：找突破口，走特色路 战略实施：明晰理念，形成规划 战略推广：内外优化，整合资源 战略分析：拓展思路 认识自我 天：宏观环境分析，把握教育发展大趋势 地：中观环境分析，认清本地形势与需求 彼：了解国内外同行，分析竞争对手 己：认识自己，摸清家底 生：以学生为本，确定服务目标 战略选择：找突破口 走特色路 培养什么