数学课程(大班).doc

集合概念 类别 基本经验 内容序列 教学建议 分类 按物体的两个特征分类和进行自由分类。 颜色+形状 颜色+大小 形状+大小 根据两个特征自由分类 按概念分类（分2类） 按概念分类（分3-4类） 区域操作 区域操作 集体教学 集体教学 区域操作 集体教学 在分类过程中理解类与分类、整体与部分、全集与子集的关系。 一种相同颜色事物的综合；根据几种颜色分类 一种相同形状事物的综合；根据几种形状分类 一种相同用途的事物综合；根据不同用途分类 图形中的整体和部分 一个事物的整体和部分 集体和个别 动物：会游、会跑、会飞 区域操作 区域操作 集体教学 集体教学 区域操作 集体教学 区域操作 比较 运用已有经验，对物体进行2—3纬度的比较。 颜色+形状+大小 颜色+大小+用途 形状+大小+用途 区域操作 区域操作 集体教学 数概念 类别 基本经验 内容序列 教学建议 计数 尝试倒数、接着数和按数群计数。 10以内倒着数 20以内接着数 20以内倒着数 100以内接着数 数群计数： 10 20 30 40…… 2 4 6 8…… 5 10 15 20…… 区域操作 区域操作 区域操作 区域操作 集体教学 数的运算 10以内数的组成，理解总数与部分数的关系。 2的组成 区分“+”、“—”“=” 3的组成及加减法 4、5的组成及加减法 6的组成及加减法 7、8、9的组成及加减法 10的组成及加减法 集体教学 区域操作 集体教学 区域操作 集体教学 区域操作 集体教学 10以内口头自编应用题 自编加法应用题 自编减法应用题 根据横式自编应用题 根据3个数字的关系编应用题 区域操作 集体教学 集体教学 区域操作 区域操作 10以内数的口头加减运算，会解答日常生活中简单的实际问题。 根据图示口头加减运算 根据数字口头加减运算 根据图示运用口头加减解答实际问题 根据语言讲述，口头加减解答实际问题 区域操作 集体教学 区域操作 集体教学 空间概念 类别 基本经验 内容序列 教学建议 空间量 初步理解量的相对性、量的守恒。 10以内数守恒 长度守恒 形状守恒 体积守恒 量的相对性 区域操作 区域操作 集体教学 集体教学 集体教学 按物体量的差异和数量不同进行10以内正、逆排序。 大小正逆排序 长短正逆排序 粗细正逆排序 高矮正逆排序 厚薄正逆排序 根据液体的多少进行正逆排序 10以内数字正逆排序 10以内数量不同的实物正逆排序 区域操作 区域操作 集体教学 区域操作 集体教学 区域操作 区域操作 集体教学 学习自然测量。 直尺测量 身体测量：手、脚 自然物测量：木棍、绳子等 集体教学 集体教学 区域操作 学习等分。 规则图形的二等分 规则图形的四等分 不规则图形的二等分 不规则图形的四等分 液体的二等分、四等分 区域操作 区域操作 区域操作 集体教学 集体教学 区分平面图形和立体图形。 球体 圆柱体 正方体 长方体 区分平面图形和立体图形 集体教学 集体教学 集体教学 集体教学 区域操作 空间方位 以自身为中心区分左右。 区分左手和右手 区分左脚和右脚 根据方位词区分我的左边和右边 集体游戏 集体游戏 集体教学 以客体为中心区分左右。 根据方位词提示区分客体的左右 根据方位词提示区分镜面中客体的左右 区域操作 集体教学 会向左、向右运动。 听信号向左、右运动 用方位词讲述自己的运动方向 集体游戏 集体教学 时间概念 类别 基本经验 内容序列 教学建议 认识 时钟 认识时钟，，学会看整点、半点。 认识整点 认识半点 集体教学 集体教学 认识 日历 学会看日历，知道一星期七天的名称。 一周的名称 日历上的数字 集体教学 区域操作 知道一年有四个季节，有十二个月份。 日历上辨别十二个月 四季顺序 区域操作 集体教学 推荐教学活动： 数学情景游戏：复习6的组成和分解——占地盘 活动目标： 1．熟练掌握自然数的组成，分解的方式和组数。 2．通过游戏训练幼儿快速准确进行6的分解、组合。 3．初步培养幼儿在概念水平上掌握自然数的组成分解规律。 活动准备： 1．游戏卡若干（小朋友两人一张）点子卡片（1）（2）（3）（4）（5）（6）人手一套，分为红、蓝两种。 2．操作练习卡片人手一张。 3．点子挂图一张。 活动过程： 1．复习自然数的组成： （1）出示红、蓝点子排列土，复习6的组成。 （2）归纳6的组成规律，从上向下左边递增1、右边递减1。 2．玩游戏：占地盘 （1）两个教师先玩一次，直观向幼儿示范一遍。 （2）提出玩的规律，两个小朋友相对而坐，棋盘在中间，一人执红， 一人执蓝。 （3）扔色子上面是红或蓝决定谁在界河中摆点子卡，并在自己的地盘内摆